Prävention des Auftretens von Verhaltensstörungen und Verzögerungen in der kindlichen Entwicklung durch das Prisma der Systemvektorpsychologie
Eines der wichtigsten Themen der modernen Psychologie ist das psychophysiologische Wohlbefinden der jüngeren Generation. Warum haben so viele Kinder verschiedene Entwicklungs- und Verhaltensstörungen? Wie können wir sie verhindern und eine Generation gesunder und glücklicher Menschen großziehen?
Yuri Burlans Methode der Systemvektorpsychologie, die in ihren Ergebnissen einzigartig ist, nimmt selbstbewusst ihre Positionen in der wissenschaftlichen Welt ein. Am 24. März 2017 nahmen Systemspezialisten an der IV. Internationalen Wissenschaftlichen und Praktischen Konferenz "Kontinuität zwischen Vorschule und allgemeiner Grundschulbildung im Rahmen der Umsetzung des Bildungsstandards des Bundeslandes" teil.
Die Konferenz fand traditionell am A. P. Chekhov Taganrog Institute (Zweigstelle) der Staatlichen Wirtschaftsuniversität Rostow (RINH) statt. Mehr als 240 Personen nahmen an seiner Arbeit teil: Leiter von Bildungsbehörden verschiedener Regionen Russlands, Bildungsorganisationen, Wissenschaftler aus der Russischen Föderation und Ländern des nahen und fernen Auslandes, Grundschullehrer, Vorschulpädagogen, Bildungspsychologen, Lehrer von zusätzlichen Bildung, Studenten und Studenten.
Experten, die an der Methode der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan arbeiteten, behandelten in ihren Berichten eine Reihe von akuten und brennenden Fragen der modernen Pädagogik und Kinderpsychologie. Natürlich konnten sie es nicht versäumen, eines der wichtigsten Themen für uns alle heute anzusprechen - das psychophysiologische Wohlbefinden der jüngeren Generation. Warum haben so viele Kinder verschiedene Entwicklungs- und Verhaltensstörungen? Wie können wir sie verhindern und eine Generation gesunder und glücklicher Menschen großziehen?
Das Publikum von Spezialisten erhielt Antworten auf diese Fragen aus dem Bericht von Evgenia Astreinova "Verhinderung des Auftretens von Verhaltensstörungen und Verzögerungen in der kindlichen Entwicklung durch das Prisma der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan", dessen Text unten angegeben ist.
Prävention des Auftretens von Verhaltensstörungen und Verzögerungen in der kindlichen Entwicklung durch das Prisma der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan
Pädagogen und Psychologen sind ernsthaft besorgt über die jährlich wachsende Anzahl von Verhaltens- und Entwicklungsabweichungen bei Vorschul- und Grundschulkindern. Der Chefpsychiater Russlands, Zurab Kekelidze, gab schockierende Statistiken ab: Etwa 70% der Kinder in der Schule leiden heute an Störungen, die mit unsozialem Verhalten oder der Unfähigkeit verbunden sind, Unterrichtsmaterial angemessen zu assimilieren [1].
Dies gefährdet unsere Zukunft insgesamt, da nur sehr wenig Zeit vergeht und die heutigen Schulkinder die Grundlage für die jüngere Generation des Landes bilden. Die aktuelle Situation erfordert von uns eine dringende Reaktion und kompetente Anstrengungen im Bereich der psychologischen Rehabilitation unserer Kinder. Die in der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan [2] offenbarte wissenschaftliche Methode ermöglicht es Ihnen, dies unter Berücksichtigung der natürlichen Fähigkeiten und Eigenschaften jedes Kindes so genau wie möglich zu tun.
Betrachten wir die Hauptprobleme, mit denen Lehrer und Psychologen heute bei der Interaktion mit einem Kind konfrontiert sind.
Teil 1. Unruhe und verminderte Aufmerksamkeit
Die überwiegende Mehrheit der Kinder, die durch Unruhe gekennzeichnet sind, deren Aufmerksamkeit schnell erschöpft ist und Neuheiten und Veränderungen erfordert, wird in der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan als Träger des Hautvektors definiert. Von Natur aus wird ihnen eine hohe körperliche Aktivität zugewiesen, der Wunsch zu konkurrieren und zu konkurrieren, um Eigentum und soziale Überlegenheit zu erreichen. Sie sind rational und pragmatisch, haben eine logische Denkweise und neigen dazu, sich bei ihren Handlungen von Überlegungen zu Nutzen und Nutzen leiten zu lassen.
Wie kann ein optimales Modell für die allgemeine und berufliche Bildung eines solchen Kindes geschaffen werden?
- Die hohe körperliche Aktivität solcher Kinder, ihr Wunsch nach Neuheit und Veränderung erfordern die Umsetzung in täglichen langen Spaziergängen, eine Veränderung der Eindrücke. Tanzen und Leistungssport sind von Vorteil.
- Massagen und Wasserbehandlungen, bei denen mit Sand oder Ton gearbeitet wird, Fingerfarben können ein nützlicher Anreiz für die empfindliche Haut solcher Kinder sein.
- Wenn ein Kind mit einem Hautvektor großgezogen wird, muss jede körperliche Bestrafung kategorisch ausgeschlossen werden. Die besonders empfindliche Haut eines solchen Kindes reagiert mit Überlastung auf einen solchen Effekt.
- Kinder mit einem Hautvektor brauchen einen klaren Tagesablauf. Es ist notwendig, ein System angemessener Verbote und Beschränkungen sowie Regeln zu schaffen.
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Angesichts der Tendenz eines solchen Kindes, sich von Überlegungen zu Leistungen und Leistungen leiten zu lassen, ist es erforderlich, bei der Erziehung ein Belohnungssystem zu verwenden. Es könnte ein finanzieller Anreiz oder ein begehrter Kauf für Jungen sein. Für Mädchen ist es vorzuziehen, eine Wanderung anzubieten oder ein Spielzentrum zu besuchen.
- Das erfolgreichste Bestrafungssystem ist die räumliche oder zeitliche Beschränkung eines Kindes mit einem Hautvektor: Absage eines Spaziergangs, Verkürzung der Zeit zum Anschauen von Cartoons usw.
- Verbale Demütigung ist inakzeptabel. Besonders derjenige, der die Fähigkeit des Kindes in Frage stellt, eine Führungsrolle zu übernehmen, und es in die Rolle eines „Verlierers“herabsetzt.
- Im Vorschulalter sollten alle Bildungsaktivitäten für ein solches Kind vorzugsweise in Form eines Spiels durchgeführt werden, bei dem körperliche Aktivität zumindest teilweise vorhanden ist.
- Die Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben und Wettbewerben kann ein guter Anreiz für ein Kind mit einem Hautvektor sein.
Wenn ein Kind mit einem Hautvektor alle notwendigen günstigen Bedingungen für seine Entwicklung hat, wird es in der Lage, sich und andere verantwortungsbewusst und zielgerichtet zu organisieren, seine Konkurrenz und sein Streben nach Überlegenheit werden in konstruktiver Form verwirklicht.
Ungünstige Bedingungen für Erziehung oder Bildung geben dem Kind ständigen Stress und werden zur Ursache für Verhaltensabweichungen, einschließlich des Wunsches zu stehlen und systematischer Lüge.
Teil 2. Sturheit und Aggression bei Kindern und Jugendlichen
Probleme wie Sturheit und Aggression sind charakteristisch für Kinder mit anderen geistigen Eigenschaften. Die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan definiert sie als Träger des Analvektors. Von Natur aus sind dies langsame und sitzende Kinder. Sie streben nicht nach Spielen im Freien mit Gleichaltrigen, sondern nach ruhigen und sitzenden Spielen, nach dem Lesen von Büchern. Sie zeichnen sich durch eine analytische Denkweise, Liebe zum Detail und den Wunsch aus, alles sorgfältig und gewissenhaft und "gewissenhaft" zu tun.
Mit Sturheit und Aggression reagiert ein solches Kind auf ein ungünstiges Modell in der allgemeinen und beruflichen Bildung. Wie kann dieses Risiko minimiert werden?
- Ein solches Kind braucht viel mehr Zeit, um etwas zu tun als seine Altersgenossen. Seine Psyche ist starr, mit inhärenten starken Hemmungsreaktionen. Dies muss berücksichtigt werden und einem solchen Kind mehr Zeit geben, um eine Aufgabe zu erfüllen oder eine Fertigkeit zu erlernen.
- Der Abschluss der durchgeführten Aktion ist für das Kind, das den Analvektor trägt, sehr wichtig. Er bemüht sich, alles zur Perfektion zu bringen, "auf den Punkt". Wenn er systematisch in Aktion unterbrochen wird, reagiert er mit Sturheit und Protest.
- Wenn ein solches Kind in der Sprache unterbrochen wird, kann es Sprachstörungen wie Stottern entwickeln.
- Ein Kind mit den Eigenschaften eines Analvektors reagiert natürlich sehr gut auf wohlverdientes Lob. Wenn er nicht genug ermutigt wird oder im Gegenteil systematisch eine negative Antwort erhält, verstärkt die negative Bewertung von Erwachsenen seine natürliche Angst, eine neue Aktion zu starten. Auf lange Sicht führt dies zu dem Wunsch, jedes Geschäft endlos zu verschieben.
Solche Kinder haben von Natur aus ein phänomenales Gedächtnis, können dankbar sein und sich bemühen, andere, insbesondere ihre Ältesten, zu respektieren. Unter ungünstigen Bedingungen wird das phänomenale Gedächtnis jedoch rachsüchtig, es kommt zu Ressentiments und einem Wunsch nach Rache.
Aggressive Tendenzen können zunächst verbal auftreten. Später zeigt das Kind unmotivierte Aggression gegenüber Tieren, versucht sie zu verletzen. Körperliche Aggression gegenüber anderen Menschen spricht von einer langen und systematischen Verletzung der Bedingungen für die Erziehung und Erziehung eines solchen Kindes.
Teil 3. Wutanfälle, Ängste und übermäßige emotionale Labilität bei Kindern und Jugendlichen
Kinder mit hoher emotionaler Amplitude und mehreren Ängsten sind in Yuri Burlans Systemvektorpsychologie als Träger des visuellen Vektors definiert.
Von Natur aus erhalten sie eine besondere Sinnlichkeit und die größte emotionale Bandbreite. Ihr empfänglichster Sensor (Augen) erfordert eine angemessene Entwicklung, zum Beispiel:
- Frühes Lernen, mit Farben und Formen zu spielen.
- Zeichnen, Anwendung, Fotografie.
- Besuche von Kunstausstellungen und Kunstmuseen.
Der sinnlichen Entwicklung des Babys mit einem visuellen Vektor sollte jedoch noch mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden:
- Schon in jungen Jahren, wenn man ein solches Kind großzieht, sollte man Märchen mit Handlungen eines "Kannibalismus" kategorisch ausschließen.
- Stattdessen sollte so früh wie möglich eine mitfühlende literarische Lektüre eingeführt werden, wie beispielsweise Andersens Match Girl oder White Bim, Black Ear. Mitgefühl für Helden hilft einem Kind, von seinem eigenen emotionalen Ansturm und Wutanfall zu Empathie für andere zu wechseln. Es ist eine absolut wesentliche Grundlage für die Entwicklung einer gesunden Sensibilität bei einem Kind.
- Kinder mit einem visuellen Vektor interessieren sich auch für Theateraufführungen. Das Prinzip der Auswahl einer Aufführung ist dasselbe - Geschichten für Empathie und Mitgefühl.
- Machen Sie das Kind so früh wie möglich auf die Zustände und Gefühle anderer aufmerksam. Sie können um seine Hilfe und Teilnahme bitten, um einen älteren Nachbarn oder einen Freund im Krankenhaus zu besuchen.
Ein Kind, das seine natürlichen Talente im visuellen Vektor angemessen entwickelt und Empathie und Mitgefühl für andere lernt, wächst als emotional ausgeglichene, sinnlich entwickelte Person auf.
Ansonsten bleibt sein größter emotionaler Bereich aufgrund seiner eigenen Ängste und Erfahrungen geschlossen.
Teil 4. Psychische Störungen, Glücksspiel und Drogenabhängigkeit, Selbstmordtendenzen bei Kindern und Jugendlichen
Die schwerwiegendsten psychologischen Konsequenzen infolge eines fehlerhaften Ansatzes für Bildung und Ausbildung treten bei Kindern mit einem Schallvektor auf. Dies sind äußerlich wenig emotionale, selbstsüchtige Kinder. Sie beginnen früh, nicht-kindische Fragen über die Struktur der Welt und den Sinn des Lebens der Menschen zu stellen.
Das Ohr ist der empfindlichste Bereich eines solchen Babys. Mit erhobener Stimme schreien und sprechen, beleidigende Bedeutungen in der Sprache von Erwachsenen, laute Musik kann ihm ein geistiges Trauma zufügen. In diesem Fall geht er von klein auf tief in sich hinein und umzäunt sich von der Außenwelt. Wenn das Ausmaß seines Eintauchens so groß ist, dass er die Fähigkeit verliert, die Bedeutung von Sprache wahrzunehmen und sinnlich auf Menschen zu reagieren, kann es zu einer Autismus-Spektrum-Störung kommen.
Wenn der Grad des mentalen Traumas geringer ist, bleibt das Kind ein Lernender, hat jedoch schwerwiegende Probleme bei der Sozialisierung: Es kann seinen Platz im Team seiner Altersgenossen nicht finden und wird zu einem „schwarzen Schaf“. In der Jugend kann er die Sinnlosigkeit und Leere des Lebens in extremen Manifestationen spüren - nach Selbstmord streben.
Das Gefühl der Sinnlosigkeit des Lebens kann ein solches Kind dazu bringen, die Realität durch eine Illusion zu ersetzen - und zu Spielsucht führen. Manchmal suchen Kinder mit einem Schallvektor Zuflucht vor tiefen Depressionen beim Drogenkonsum. Welche Maßnahmen zur Verhinderung solcher Probleme können vorgeschlagen werden?
- Bei der Erziehung eines solchen Kindes ist es notwendig, die Regeln der "gesunden Ökologie" zu befolgen. Sprechen Sie ruhig und ausgeglichen mit Ihrem Kind. Streitigkeiten und Skandale in der Familie sind inakzeptabel.
- Laute Musik und lauter Haushaltslärm sollten vermieden werden. Das gesunde Baby kann schmerzhaft darauf reagieren, indem es die Ohren bedeckt.
- Klassische Musik ist nützlich. Sie kann während der kostenlosen Spiele des Kindes in einem ruhigen Hintergrund eingeschaltet werden.
- Dem gesunden Kind muss mehr Zeit für seine "verzögerte Reaktion" gegeben werden, damit es Zeit hat, aus den Tiefen seiner Gedanken "herauszukommen".
- Ein frühes Interesse an der Struktur der Welt eines solchen Kindes kann mit Hilfe von Enzyklopädien zur Erforschung des Weltraums oder des menschlichen Körpers unterstützt werden. Er wird sich bemühen zu wissen, wie alles funktioniert.
- Ein Besuch in der Philharmonie bringt solchen Kindern zweifellos Vorteile, da sie sich auf die Klänge klassischer Musik konzentrieren können, ohne von visuellen Bildern abgelenkt zu werden.
- Trotz der frühen Entwicklung der Intelligenz und des Wunsches nach Einsamkeit sollte einem Kind mit solchen Eigenschaften so früh wie möglich Sozialisationsfähigkeiten beigebracht werden. Tatsächlich ist diese Fähigkeit für ihn am schwierigsten zu meistern.
Fazit
Zusammenfassend möchte ich betonen, dass unsere Kinder mit Ausnahme seltener angeborener Entwicklungsstörungen gesund und glücklich auf diese Welt kommen. Nur wir Erwachsenen sind für ihre normale Entwicklung verantwortlich. Und wir sind in der Lage, auf der Grundlage exakter wissenschaftlicher Kenntnisse in der Psychologie das günstigste System der allgemeinen und beruflichen Bildung für unsere Kinder aufzubauen. Verhindern Sie das Auftreten von Verhaltensstörungen und -verzerrungen bei der Entwicklung des Kindes. Unsere Bemühungen in diesem Bereich sind heute die Zukunft unserer Gesellschaft von morgen.
Liste der Quellen:
- Kekelidze Z. I. "Kritische Zustände in der Psychiatrie":
- Yuri Burlans Portal für Systemvektorpsychologie:
Astreinova Evgenia Anatolyevna
Psychologin des Projekts "Special Child" im Familienzentrum Otrada in Donezk, DVR
Aktivitätsprofil: Korrekturarbeit mit Kindern mit Entwicklungs- und sozialen Anpassungsstörungen
