Wie entwickelt sich ein Kind in einem Waisenhaus?
Eine sorgfältige Analyse der Entwicklung eines Kindes in einem Waisenhaus lässt erkennen, dass fast alle verlassenen Kinder in ihrer Entwicklung zurückbleiben. Die von der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan entdeckten Muster zeigen jedoch, dass Kinder in vollständigen Familien ähnliche Verhaltensprobleme haben, wenn sie ihr Sicherheitsgefühl verlieren. Sie beginnen sich auf die gleiche Weise zu verhalten, obwohl sich das Kind nicht in einem Waisenhaus befindet.
Frage aus Nadezhda, Moskau:
„Yuri, wie läuft dann die Entwicklung eines Kindes in einem Waisenhaus ab? Kinder aus dem Waisenhaus haben schließlich kein Gefühl von Sicherheit !!! Kannst du wirklich nichts tun?"
Victoria Vinnikova, Mathematiklehrerin, antwortet:
Nadezhda, danke, dass Sie für viele ein schwieriges und schmerzhaftes Thema angesprochen haben. Ihre Frage, wie sich ein Kind in einem Waisenhaus entwickelt, beunruhigt Lehrer, Psychologen, Ärzte und einfach nicht gleichgültige Menschen.
Viele Herzen bluten, wenn sie nur darüber nachdenken, wie es möglich ist, sich unter solch schwierigen Bedingungen zu entwickeln? Welche Art von Verletzungen erleidet die zerbrechliche Psyche von Kindern, die in einem Waisenhaus landen? Es stellt sich die Frage, wie die Entwicklung der Psyche eines Kindes in einem Waisenhaus sichergestellt werden kann, wenn ihm das Wichtigste vorenthalten wird. Die Tatsache, dass keine materiellen Güter ersetzen.
Die Antworten auf diese Fragen gibt Yuri Burlans System-Vektor-Psychologie, die die Besonderheiten der Psyche und die Bedingungen für eine harmonische Persönlichkeitsbildung auch unter den Bedingungen der Entwicklung und Erziehung von Kindern in einem Waisenhaus aufzeigt.
Dieser Artikel ist nützlich für alle, die mit der Entwicklung von Kindern in einem Waisenhaus zu tun haben: Lehrer, Psychologen, Pädagogen, Freiwillige und sogar Sponsoren und Förderer.
Merkmale der Entwicklung der Kinder des Waisenhauses
Lehrer und Psychologen führen eine gründliche Analyse der Entwicklung der Psyche des Kindes in einem Waisenhaus durch und identifizieren einige Muster. Insbesondere bemerken alle Forscher eine Entwicklungsverzögerung beim Kind eines Waisenhauses.
Wenn ein Kind gerade geboren wird, ist es nur ein kleines Bündel von Wünschen - essen, trinken, atmen, schlafen. Aber für seine Entwicklung braucht er eine Grundlage und eine Grundlage, die die Fürsorge der Mütter gibt. In Bezug auf die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan wird dies als Sicherheitsgefühl bezeichnet. Das Gefühl dieser Sicherheit ermöglicht es dem Baby, sich während der Entwicklungsphase und des Wissens über die Welt maximal zu öffnen.
Eine sorgfältige Analyse der Entwicklung eines Kindes in einem Waisenhaus lässt erkennen, dass fast alle verlassenen Kinder in ihrer Entwicklung zurückbleiben. Die von der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan entdeckten Muster zeigen jedoch, dass Kinder in vollständigen Familien ähnliche Verhaltensprobleme haben, wenn sie ihr Sicherheitsgefühl verlieren. Sie beginnen sich auf die gleiche Weise zu verhalten, obwohl sich das Kind nicht in einem Waisenhaus befindet.
Kinder von Waisenhäusern werden a priori dieser wichtigsten psychologischen Komponente beraubt, weshalb sich die psychosexuelle Entwicklung verzögert, es Schwierigkeiten bei der Sprachentwicklung gibt und eine vollständige Liste anderer negativer Manifestationen bei Kindern, die Lehrern, Erziehern und Psychologen von Waisenhäusern bekannt sind.
Um diese Verzögerung zu überwinden, werden Optionen zur Schaffung einer familiären Atmosphäre vorgeschlagen, um Kinder für die Abwesenheit von Eltern irgendwie zu entschädigen. In den meisten Fällen wenden jedoch zahlreiche Mitarbeiter, Pädagogen, Psychologen, Mediziner und Freiwillige gemeinsame oder durchschnittliche Methoden für alle an. Ein systematischer Ansatz arbeitet mit den angeborenen Merkmalen der Entwicklung der Psyche von Kindern in Waisenhäusern, und jedes Kind hat seine eigene. Es stellt sich heraus, dass es für ein Kind eines Waisenhauses geeignet ist, für ein anderes katastrophal.
Darüber hinaus ist die falsche Vorstellung populär, dass solche Kinder genetisch für Drogenabhängigkeit, Trunkenheit und Diebstahl prädisponiert sind und dass sozial nicht realisierte Menschen mit Gesundheitsproblemen aus solchen Kindern herauswachsen.
Die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan zeigt sehr genau, dass dies eine Täuschung ist, und mit dem richtigen systematischen Ansatz erfolgt die geistige Entwicklung eines Kindes in einem Waisenhaus normal.
Merkmale der persönlichen Entwicklung von Kindern in Waisenhäusern
Die gesamte Entwicklung eines Kindes verläuft nach seinen angeborenen Vektoren, und Kinder zeigen ihre negativen Merkmale auch nach ihren Vektoren.
Gerade wegen des Mangels an Sicherheit beginnen Kinder aus Waisenhäusern zu lügen, zu stehlen, zu kämpfen, zu beißen oder andere Anzeichen abweichenden Verhaltens seit frühester Kindheit zu zeigen.
Schließlich wurden diese Manifestationen genau untersucht, und vor allem werden die internen Mechanismen und Gründe für das Auftreten solcher Zustände bei Kindern gezeigt. Dies hilft, systemische Empfehlungen für Lehrer, Erzieher und Psychologen zu formulieren, um die Entwicklung des Kindes im Waisenhaus rechtzeitig zu korrigieren.
Die Psyche eines Kindes in einem Waisenhaus verstehen
Was ist zu tun? Was nützt es, Fähigkeiten zu entwickeln, zu lehren und zu pflegen, wenn es keine Wärme der Mutter gibt? Die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan hilft, den Kindern von Waisenhäusern gegenüber kompetenten Systemspezialisten Fuß zu fassen. Schließlich ist die wichtigste Unterstützung für ein Kind in einem Waisenhaus das Verständnis seiner geistigen Verfassung, seiner angeborenen Talente und Fähigkeiten durch die Erwachsenen in seiner Umgebung.
Jedes Kind wird von seinen Wünschen getrieben. Und die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan enthüllt uns nur die verborgenen unbewussten Mechanismen der Wünsche eines Kindes in einem Waisenhaus. Jedes Kind wird mit einem bestimmten Satz von Vektoren geboren. Lasst uns genauer hinschauen.
Individuelles Plan-Kinderentwicklungsprogramm in einem Waisenhaus
Es gibt natürlich flinke, bewegliche, flinke, geschickte Kinder. Solche Eigenschaften der Psyche besitzen Männer mit einem Hautvektor. Das angeborene interne Programm filtert alle ihre Aktionen durch Gewinn-Nutzen-, Produktions- und Sparfilter. Und um zu erhalten und zu bewahren, ist es notwendig, sich zu "drehen", weshalb sich das unbewusste Hauptbedürfnis im Hautvektor von Kindheit an in Bewegung, Geschwindigkeit, Rhythmus manifestiert.
Es ist am besten, solche Kinder in den Sportabteilungen zu identifizieren und gleichzeitig zu verfolgen, damit ihre Entwicklung weiter zunimmt.
Es sind diese Kinder, die, wenn sie ihr Sicherheitsgefühl verlieren, anfangen, Süßigkeiten, Spielzeug und Geld zu "bekommen". Und Erwachsene nehmen dies als Diebstahl wahr und beginnen, einem kleinen Kind eine böswillige Absicht zuzuschreiben, die er nicht hatte.
Von Natur aus hat er ein angeborenes Verlangen nach Beute. Ein kleines Kind mit einem Hautvektor wird als Dieb geboren und entwickelt sich zu einem Sportler, Geschäftsmann, Gesetzgeber. Sie müssen nur alle Phasen seiner Entwicklung verstehen.
Im Gegensatz zu den flinken und agilen Kindern gibt es langsame, detaillierte Kinder, die auf keinen Fall gehetzt werden sollten, sonst werden sie stur, schmollen und beleidigen sich. In der Kindheit können solche Typen mit dem Verlust des Sicherheitsgefühls aggressiv sein, kämpfen, beißen. So manifestieren sich ihre unbewussten Wünsche, die dem Analvektor zugrunde liegen.
Merkmale der Entwicklung eines Kindes in einem Waisenhaus
Jedes Kind entwickelt sich immer von einfach zu komplex - ein kleiner Dieb muss Ingenieur werden. Wenn Lehrer und Erzieher, Freiwillige und Psychologen die angeborenen Merkmale der persönlichen Entwicklung von Kindern in Waisenhäusern berücksichtigen, können negative Manifestationen beseitigt werden.
Bei der Erstellung eines individuellen Entwicklungsplans für Kinder in Waisenhäusern ist zu berücksichtigen, dass Entwicklungsmethoden und -spiele entsprechend den angeborenen Eigenschaften des Kindes im Waisenhaus ausgewählt werden müssen. Ein Kind mit einem Hautvektor muss Logik entwickeln, Organisationsfähigkeiten entwickeln und Disziplin vermitteln. Und bieten Sie einem gemächlichen Kind Handarbeiten, Lesen und Unterstützung beim Unterrichten jüngerer Kinder an. Auf diese Weise setzen wir eine positive Richtung für die Entwicklung, den Geschmack der Freude, wenn wir unsere Talente zum Wohle anderer einsetzen.
Es ist sehr einfach, den angeborenen Talenten von Kindern zu folgen und ihnen neue Aufgaben anzubieten. Zum Beispiel können nachdenkliche Kinder mit einem Schallvektor lernen, Schach zu spielen, und ihnen dafür eine eigene Ecke zur Verfügung stellen, in der sie in Ruhe sind.
Und emotionalen Kindern mit einem visuellen Vektor muss die Möglichkeit gegeben werden, ihre Gefühle auf der Bühne auszudrücken (Lieder, Tanz, Performances). So entwickeln sich die Talente und Fähigkeiten aller, was besonders für die Kinder von Waisenhäusern wichtig ist.
Darüber hinaus werden Erwachsene, die mit Kindern aus Waisenhäusern arbeiten, selbst eine unglaubliche Freude an ihrer Arbeit haben, da die Ergebnisse ihrer Bemühungen vorhersehbar sind und die Methoden des pädagogischen Einflusses korrekt sind. Die Aufgabe der Lehrer ist es, diesen angeborenen Talenten zu helfen, sich zu öffnen und sie in eine positive Entwicklungsrichtung zu führen.
Bildung und Entwicklung von Kindern in einem Waisenhaus
Ein individueller Plan für die Entwicklung eines Kindes in einem Waisenhaus nach einem systematischen Ansatz ist an sich schon viel. Schließlich fühlt sich das Kind des Waisenhauses verstanden, "richtig", notwendig, was bedeutet, dass es die Notwendigkeit verringert, mit destruktivem Verhalten Aufmerksamkeit zu erregen.
Es sei auf die Errungenschaften der sowjetischen Pädagogik hingewiesen: "Pädagogisches Gedicht" von Makarenko und "Republik Shkid". Ihre genialen Ergebnisse werden durch die neuesten Studien zur Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan vollständig bestätigt.
Wenn ein Kind das Gefühl der Sicherheit verliert, versucht es zu überleben, indem es Instinkten gehorcht. Unbewusst strömen die Jungs natürlich in Herden. Darüber hinaus können diese Herden wirklich zu Banden werden, wenn es keine Anleitung für Lehrer gibt.
Sobald jedoch ein guter Erzieher erscheint, organisiert sich diese Herde auf die richtige Weise selbst. Ein echtes Kinderteam wird entsprechend dem Erwachsenentyp gebildet. So bilden die Kinder des Waisenhauses eine positive Erfahrung der Interaktion mit anderen, die sie bis ins Erwachsenenalter tragen werden.
Wenn dies durch Rollenspiele geschieht, bei denen Lehrer einen hohen moralischen Maßstab setzen, entsteht natürlich ein kollektives Sicherheitsgefühl, das zur harmonischen Bildung jeder Persönlichkeit beiträgt.
Alle Bemühungen von Lehrern, Psychologen, Freiwilligen und Helfern von Waisenhäusern sollten darauf abzielen, eine Atmosphäre zu schaffen, die einem Kind ein Gefühl von Sicherheit und Geborgenheit vermittelt und zu seiner Sozialisierung beiträgt.
Natürlich wird es für ein solches Kind einfacher sein, einen Platz in einem anderen Team zu finden. Natürlich wird es auf jeden Fall einige Besonderheiten geben, aber dieser Schritt wird dazu beitragen, die Risiken zu minimieren.
Wir geben der nächsten Generation einen Dreh- und Angelpunkt
In Waisenhäusern arbeiten fürsorgliche Menschen, Enthusiasten ihres Geschäfts. Lehrer und Psychologen sorgen sich und wurzeln für jedes Kind.
Die Systemvektorpsychologie ist ein einzigartiges Werkzeug in den Händen von Pädagogen und Psychologen. Es ermöglicht Ihnen, Experimente an Kindern mit pädagogischen Methoden zu vermeiden. Sie sollten nicht auf das Beste in Bezug auf das Kind des Waisenhauses hoffen oder in Ihrem Kopf eine Art Glück für ihn komponieren. Sie müssen genau wissen, was dieses Kind aus dem Waisenhaus für die beste Entwicklung und anschließende Anpassung an das Erwachsenenleben benötigt.
Wir haben ein genaues Verständnis für die gesamte Bandbreite seiner Entwicklung. Dementsprechend sehen Erwachsene genau alle möglichen Talente und Fähigkeiten, die einem Kind eines Waisenhauses von Geburt an gegeben wurden.
Unter Berücksichtigung der individuellen Merkmale der persönlichen Entwicklung von Kindern in Waisenhäusern können mit Hilfe der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan nachhaltige Ergebnisse und eine erfolgreiche Anpassung der Insassen von Waisenhäusern an das Leben in der Gesellschaft erzielt werden.
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