Gesunde Sozialisation von Kindern: Zwischen Entwicklung und Schaden
Die Eltern treffen die Entscheidung, ein Kind in die häusliche Erziehung und anschließend in die Erziehung zu überführen, und berauben es des wichtigsten Prozesses - der primären Sozialisation. In Kinderkollektiven findet neben Bildung und Ausbildung die erste Rangfolge statt, eine frühe soziale Struktur wird gebildet, in der jeder seinen Platz entsprechend der spezifischen Rolle einnimmt. Die Fähigkeit, in einem Team zu existieren und unter Gleichaltrigen zu leben, entsteht ab dem dritten Lebensjahr. Je früher dies geschieht, desto einfacher ist es für das Kind später.
Lärm ist für das Kind schmerzhaft
Der erste Tag im Kindergarten …
- Mama, sie schreien die ganze Zeit! Ich werde nicht wieder dorthin gehen. Ich habe Ohrenschmerzen.
- Bunny, na ja, schrei auch mit ihnen, es macht Spaß.
Ein Blick voller Erstaunen und irgendwo sogar Unglauben.
- Nein, das macht mir keinen Spaß.
Mit jedem Tag im Kindergarten zieht sich das Kind mehr und mehr in sich zurück. Anstatt neue Freunde zu finden, sitzt er alleine in einer Ecke. Nimmt keinen Kontakt auf, lehnt Gruppenspiele und Aktivitäten ab. Er ist bereit, mit Vergnügen allein zu Hause zu sein, nur nicht in den Garten zu gehen. Und nach ein paar Tagen zu Hause gibt es eine spürbare Verbesserung. Das Kind fühlt sich besser, geht gerne spazieren, spielt, Kontakte mit Kindern.
Was passiert mit dem Kind? Was ist der Grund für diese Reaktion auf Lärm? Wie kann man einem Kind in einer stressigen Situation helfen? Vielleicht ist er noch klein für den Garten und es ist besser für ihn, zu Hause zu bleiben?
Was ist, wenn dies eine Art Manipulation der elterlichen Liebe ist? Wenn er nur von ihm verwöhnt, bemitleidet und verfolgt werden will? Vielleicht ist nicht alles im Team so schlecht, wie es scheint?
Oder hat das Kind ein Kommunikationsproblem? Vielleicht sind dies die ersten Anzeichen, und lohnt es sich, sich rechtzeitig an Spezialisten zu wenden, um das Verhalten zu korrigieren?
Die Antworten auf diese Fragen liegen in den Besonderheiten der Psyche des Kindes, nämlich in den Eigenschaften des Schallvektors.
Wenn die Landschaft Ihr Ohr belastet
Die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan erklärt dieses Verhalten des Kindes durch die mangelnde Fähigkeit, sich an Schallstress anzupassen. Diese Fähigkeit kann und sollte jedoch weiterentwickelt werden. Die Hauptsache in dieser Ausgabe ist, sich der Angelegenheit systematisch zu nähern und ein genaues Gleichgewicht zwischen "entwickeln" und "schaden" zu finden.
Der Hörsensor eines Kindes mit einem Schallvektor ist ein überempfindliches Instrument, bei dem lautes Rauschen oder Schreien ein zu starker Reiz sein kann, der eine Stressreaktion verursacht.
Warum passiert das nicht bei Erwachsenen?
Weil der erwachsene Audioprofi bereits gelernt hat, sich an Geräusche anzupassen, obwohl es für einen Audioprofi in ausgeglichenen Zuständen niemals angenehm ist, sich in einer sehr lauten Umgebung zu befinden.
Das Kind beginnt gerade seinen Weg der Entwicklung des Schallvektors und manifestiert sich natürlich direkt - bei einer großen Schallbelastung „verlässt“er die schmerzhafte Umgebung durch Eintauchen in sich.
Natürlich kann eine kleine gesunde Person in einer stressigen Situation nicht aktiv Kontakt aufnehmen, Freunde finden oder irgendwelche Aufgaben ausführen. Darüber hinaus reagiert ein solches Kind aufgrund seiner psychologischen Eigenschaften nicht sofort auf an es gerichtete Sprache, und mit einer Lärmbelastung wird es noch schwieriger, eine Kommunikationsbrücke zu bauen.
Die Eigenschaften des Schallvektors manifestieren sich im introvertierten Verhalten des Kindes: Es ist ständig in seiner Welt, setzt seinen internen Dialog fort und sortiert die Kette seiner Gedanken. Aus diesem Grund entsteht häufig der falsche Eindruck einer gewissen Lethargie, die hinter anderen, aktiveren und flinkeren Kindern zurückbleibt.
Um auf die an das Kind gerichtete Rede zu antworten und die Frage zu beantworten, muss der Toningenieur aus seinen eigenen Gedanken herauskommen und eine kommunikative Verbindung herstellen, den Fokus der Aufmerksamkeit von innen nach außen verlagern, was eine Rolle spielen kann ein paar Sekunden. Dies hängt auch mit der Gewohnheit des kleinen Toningenieurs zusammen, der ständig "Huh?", "Was?" Fragt, obwohl er besser hört als jeder andere.
Darüber hinaus ist es für ein gesundes Kind überhaupt nicht erforderlich, in die Augen oder sogar in die Richtung der Person zu schauen, die mit ihm spricht, um ihn zu hören und zu verstehen. Diese Verhaltensregel wird ihm im Laufe der Zeit im Prozess der kulturellen Bildung vermittelt.
Eine ruhige, emotionslose Klangperson vor dem Hintergrund aktiver gesprächiger visueller Kinder wirkt seltsam, sogar distanziert. Und alle Versuche, ihn aufzuheitern, zu erregen oder für das Spiel zu interessieren, führen zu einer noch größeren Entfremdung.
Es gibt Zeiten, in denen gesunde Kinder fälschlicherweise als "Entwicklungsverzögerung" oder "autistisches Verhalten" bezeichnet werden, bis hin zur Diagnose von Autismus und seiner intensiven Behandlung. Viele Zuhörer von Yuri Burlans Training zur systemischen Vektorpsychologie sprechen in ihren Rezensionen über solche Vorfälle.
Wenn Mitleid keine Liebe ist
Ein paar Tage zu Hause verbringen, entlasten das Kind, es hat die Möglichkeit zu schweigen, sich zurückzuziehen, es besteht keine Notwendigkeit, seine Muschel zu verlassen, er fällt wieder in die Komfortzone. Somit wird das Baby in der Vorstellung bestätigt, dass das Team im Vergleich zu den häuslichen Bedingungen eine Quelle schmerzhafter Empfindungen ist.
Die Eltern treffen die Entscheidung, ein Kind in die häusliche Erziehung und anschließend in die Erziehung zu überführen, und berauben es des wichtigsten Prozesses - der primären Sozialisation. In Kinderkollektiven findet neben Bildung und Ausbildung die erste Rangfolge statt, eine frühe soziale Struktur wird gebildet, in der jeder seinen Platz entsprechend der spezifischen Rolle einnimmt. Die Fähigkeit, in einem Team zu existieren und unter Gleichaltrigen zu leben, entsteht ab dem dritten Lebensjahr. Je früher dies geschieht, desto einfacher ist es für das Kind später.
Bei der Ausbildung eines Toningenieurs ist es schwierig, die Fähigkeit zu überschätzen, nach draußen zu gehen, sich draußen auszudrücken und mit anderen Kindern in Kontakt zu treten. Schließlich wird es zur Grundlage, zum Grundmechanismus für die spätere Selbstverwirklichung in der Gesellschaft während des gesamten Lebens.
Im Gegenteil, häusliche Erziehung und Bildung überzeugen den kleinen Toningenieur von imaginärer Exklusivität, Genialität, heben ihn noch mehr über andere und verlagern den Fokus der Manifestation psychologischer Eigenschaften vom Geben zum Konsumieren. Dieser Ansatz verursacht große Schwierigkeiten bei der weiteren, bereits erwachsenen Verwirklichung solider Eigenschaften in der Gesellschaft, was bedeutet, dass es unmöglich ist, Freude am Leben und an den eigenen Aktivitäten zu haben.
Wie man in einer lauten Welt mit einer Stimmgabel im Ohr lebt
Ein Kind, das in den Kindergarten geht, steht ganz am Anfang seines Entwicklungspfades, sein Potenzial ist nahezu unbegrenzt und er lernt schnell und viel.
Das Systemdenken, das im Rahmen von Yuri Burlans Ausbildung in Systemvektorpsychologie entwickelt wurde, ermöglicht es Ihnen, die Erziehung eines Kindes unter Berücksichtigung seiner einzigartigen psychologischen Eigenschaften zu betrachten und Bedingungen für die Entwicklung eines optimalen Schallvektors zu schaffen für ein bestimmtes Kind.
Die Hauptbedingung für die Entwicklung eines Kindes ist ein starkes Gefühl der Sicherheit, das die Mutter gibt.
Die Aufgabe der Eltern ist es, den Schallvektor systematisch zu entwickeln, das Kind unter Gleichaltrigen zu sozialisieren. Nur dann kann es sich der Gesellschaft anschließen und sich selbst verwirklichen. Das systemische Denken der Eltern an sich erhöht das Vertrauen in die gesunde Person, das Gefühl, dass sie verstanden wird, stimuliert ihren Austritt aus der Hülle. Um seine Hobbys zu unterstützen, bilden Sie eine geeignete Bibliothek, eine Atmosphäre der Stille, die Möglichkeit der Einsamkeit, Klangkreise (Schwimmen, Musik, Astronomie), gesunde Freunde, unterstützen Sie alle Versuche, sie im Freien umzusetzen - all dies trägt zur harmonischen Entwicklung der Klangeigenschaften bei und erleichtert die Anpassung des Kindes im Kinderteam erheblich.
Je mehr das Kind zu Hause den Schallvektor empfängt, desto schneller und einfacher wird die Fähigkeit, sich an die lauten Bedingungen des Kindergartens anzupassen. Die Erziehung gesunder Menschen baut eine gesunde Gesellschaft auf, Mitleid ist nicht immer gut für das Kind, Isolation ist niemals gut.
Natürlich lohnt es sich, die Bedingungen im Kindergarten oder in der Schule realistisch einzuschätzen, mit Lehrern / Erziehern zu sprechen und die Bedeutung der Schallbelastung des Kindes und die Empfindlichkeit seines Gehörs zu erläutern. Zum Beispiel gibt es Schulen, in denen während der Pause Musik donnert, damit sich die Kinder ihrer Meinung nach entspannen und Übungen machen können. Diese Option ist für gesunde Kinder nicht akzeptabel.
Jedes Kind ist einzigartig, jeder kleine Mensch ist bereits eine Persönlichkeit, denn alle psychischen Eigenschaften sind angeboren und können nur bis zum Ende der Pubertät entwickelt werden.
Verständnis ist für jedes Kind notwendig, und es ist besonders für gesunde Spezialisten notwendig. Ja, sie haben Schmerzen im lauten Garten unter den schreienden Kindern. ABER! Mit systemischer Bildung können sie lernen, Lärm normal anzupassen und zu tolerieren. Sie leben in einer lauten Welt, und diese Fähigkeit kann und sollte entwickelt werden. Wenn Sie den Sound entwickeln, wird es für das Kind immer einfacher, auch wenn es ihm nichts ausmacht, nach der Firma zu schreien.
Besuchen Sie die kommenden kostenlosen Online-Vorlesungen über Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan und beginnen Sie mit Ihren systemischen Entdeckungen der Seele des Kindes.
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