Autismuskorrektur: moderne Methoden und Rehabilitationsprogramme
Die meisten Spezialisten geben zu, dass die psychologische und pädagogische Korrektur das Hauptinstrument zur Unterstützung eines autistischen Kindes war und bleibt. Es beinhaltet spezielle Klassen, Spiele mit einem autistischen Kind, einen speziellen pädagogischen Ansatz. Es gibt jedoch auch viele psychologische Methoden, mit denen die Korrektur des frühkindlichen Autismus heute stattfindet. Was sind ihre Unterschiede? Wie kann man verstehen, welches besser zu wählen ist?
Der Autismus von Kindern, dessen Korrektur eine ganze Reihe von Maßnahmen erfordert, bleibt eine Störung, die nicht vollständig verstanden wurde. Die Eltern bemühen sich, nach jedem "Strohhalm" zu greifen und alle möglichen Methoden und Techniken für die erfolgreiche Behandlung und Rehabilitation eines autistischen Kindes anzuwenden. Daher basiert die Korrektur von Autismus heute meist auf der Arbeit eines ganzen Teams von Spezialisten (Ärzte, Psychologen, Justizvollzugslehrer).
Es ist gut, wenn dies eine gut koordinierte Arbeit eines einzelnen Teams von Spezialisten ist, die Rehabilitationsmaßnahmen untereinander koordinieren. Aber die meisten unserer Familien können sich eine derart komplexe Behandlung in Spezialkliniken einfach nicht leisten. Es gibt auch viele Hilfsmethoden und Rehabilitationsmethoden. Was auszusuchen?
Frühkindlicher Autismus: Ansätze zur Korrektur
Spezialisten in verschiedenen Bereichen suchen und schlagen ihre eigenen Ansätze zur Korrektur von Autismus vor:
- Arzneimitteltherapie (normalerweise von einem Psychiater und Neuropathologen verschrieben). Es bedeutet nicht als solches eine Heilung für das Kind. Medikamente werden bei Autismus eingesetzt, um das Verhalten des Kindes zu korrigieren und verschiedene pathologische Zustände auszugleichen.
- Biomedizinische Behandlung von Autismus bei Kindern (eine Kombination aus speziellen Diäten mit der Aufnahme von Vitaminen, Nahrungsergänzungsmitteln, antiviralen und antimykotischen Komplexen).
- Die Verwendung von Physiotherapie und elektrischer Hirnstimulation bei der Behandlung eines autistischen Kindes.
- Eine Methode zur bioakustischen Korrektur von Autismus. Bei der bioakustischen Korrektur wird das akustisch transformierte eigene Enzephalogramm des Kindes angehört.
- Hilfsmethoden zur Korrektur von Kinderautismus (Rehabilitation eines autistischen Kindes mit Hilfe von Tiertherapie, Kunsttherapie usw.).
Die oben beschriebenen Methoden werden von den Eltern basierend auf dem Zustand des Kindes ausgewählt und angewendet. Die meisten Spezialisten geben jedoch zu, dass die psychologische und pädagogische Korrektur das Hauptinstrument zur Unterstützung eines autistischen Kindes war und bleibt. Es beinhaltet spezielle Klassen, Spiele mit einem autistischen Kind, einen speziellen pädagogischen Ansatz. Medikamente und andere Arten der Korrektur können nur als Hilfsmittel dienen.
Es gibt jedoch auch viele psychologische Methoden, mit denen die Korrektur des frühkindlichen Autismus heute stattfindet. Was sind ihre Unterschiede? Wie kann man verstehen, welches besser zu wählen ist?
Korrektur von Autismus bei Kindern: Rehabilitationsprogramme
Die meisten Heilprogramme für das autistische Kind basieren auf Verhaltenstherapie. Es geht darum, das Kind für korrektes, gewünschtes Verhalten zu belohnen und falsches oder unerwünschtes Verhalten zu ignorieren. Es wird angenommen, dass das Kind versuchen wird, genau die Erfahrung zu wiederholen (das Verhaltensmodell anzuwenden), für die es ermutigt wird.
Die bekanntesten sind heute die folgenden Programme zur Korrektur von Autismus bei Kindern:
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ABA-Programm. Bei diesem Ansatz werden alle Fähigkeiten, die für ein Kind schwierig sind, in kleine Aktionen unterteilt. Jeder von ihnen wird separat mit dem Kind gelernt. Zum Beispiel wird ein Kind mit Autismus angewiesen, "die Hand zu heben". Bei Bedarf gibt der Lehrer ein Beispiel (er hebt die Hand des Kindes) und belohnt jedes Mal die richtige Aktion. Nach mehreren Versuchen der "Aufgabe - Beispiel - Belohnung" muss das Kind den Anweisungen unabhängig folgen. Wenn er es richtig macht, bekommt er eine Belohnung. Wenn die Anzahl der vom Kind erlernten Fähigkeiten groß genug wird, werden sie komplexer und allgemeiner.
Experten stellen fest, dass die ABA-Technik, bei der eine Vielzahl von Objekten und Aktionen Schritt für Schritt erlernt wird, enorme Zeit und Mühe erfordert (Hausaufgaben dauern 30 oder mehr Stunden pro Woche). Die Eltern selbst schaffen es selten, eine solche Aufgabe zu bewältigen. Um Autismus mit dem ABA-Programm zu korrigieren, müssen in der Regel mehrere Spezialisten hinzugezogen werden, die abwechselnd mit dem Kind arbeiten. Aus finanzieller Sicht steht dies einem sehr kleinen Prozentsatz der Familien zur Verfügung, die ein autistisches Kind großziehen.
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Spielzeitprogramm. Im Gegensatz zu ABA müssen Eltern laut Autor nicht viele Stunden mit ihrem Kind verbringen. Der Rat des Vorgesetzten ist jedoch weiterhin erforderlich. Die Methodik basiert auf sechs Hauptentwicklungsstadien, durch die laut Autor ein gesundes Kind geht. Bei einem autistischen Kind werden diese Phasen teilweise oder vollständig übersprungen, und die Aufgabe besteht darin, sie einzuholen, um dem Kind zu helfen, sie zu durchlaufen.
Das Play Time-Programm beinhaltet nicht zu viel „Training“wie bei der ABA-Therapie. Im Gegensatz dazu passt sich ein Spezialist oder Elternteil im Gegenteil dem Kind an und ahmt seine Handlungen nach, um einen ersten Kontakt herzustellen.
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RMS-Programm (Entwicklung zwischenmenschlicher Beziehungen). Es basiert auf der Tatsache, dass ein Kind mit ASD aus einem unbekannten Grund eine eingeschränkte Fähigkeit hat, sich in empathische Verbindungen hineinzuversetzen, und dass kein Interesse an Kommunikation besteht. Die Methodik basiert auch auf bestimmten Meilensteinen, Stadien der emotionalen Entwicklung, die ein gesundes Kind durchläuft (ein Reaktionslächeln, Augenkontakt, die Fähigkeit, das Spiel zu unterstützen usw.). Ziel ist es, einem Kind, bei dem frühkindlicher Autismus diagnostiziert wurde, zu helfen, diese Phasen zu durchlaufen und das Interesse an der Kommunikation mit Menschen wiederherzustellen.
Im Gegensatz zur ABA-Methode gibt es für die ausgeführte Aktion keine "Belohnungen". Es versteht sich, dass die Belohnung die sehr positiven Emotionen sind, die das Kind durch den Kontakt mit Menschen zu erfahren lernt.
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Ansatz auf emotionaler Ebene. In seinem Rahmen wird der Autismus von Kindern von den Autoren als eine allgegenwärtige Störung angesehen, unter der die emotionale Sphäre in erster Linie leidet. Daher zielt der Ansatz auf emotionaler Ebene ähnlich wie beim RMS-Programm speziell auf die Entwicklung und Korrektur der emotionalen Sphäre des autistischen Kindes ab.
Dies wird mit Hilfe von Spielen zur emotionalen Infektion erreicht, die sowohl vom Psychologen als auch vom Elternteil des Kindes durchgeführt werden können.
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Sensorisch-integrative Therapie. Es basiert auf der Tatsache, dass Autismus in der Kindheit häufig mit einer Abnahme der Fähigkeit des Kindes einhergeht, die Informationsflüsse, die es von verschiedenen sensorischen Kanälen erhält, angemessen zu verarbeiten. Dies kann eine ausgeprägte sensorische Überlastung sein (z. B. kann das Kind Berührungen, laute Geräusche oder leuchtende Farben nicht tolerieren). Oder es liegt ein ausgeprägtes sensorisches Defizit vor (ein autistisches Kind versucht beobachtbar, die fehlenden Empfindungen durch Autostimulation zu bekommen).
Die sensorische Integrationsmethode kann einen Montessori-Raum, einen trockenen Pool, Spiele mit unstrukturiertem Material, taktile Spiele usw. verwenden.
Autismus bei Kindern: Korrektur erfordert genaue Diagnose
Selbst wenn dies keine vollständige Liste der Korrekturmethoden ist, kann es für Eltern und Lehrer schwierig sein, eine Wahl zu treffen. Die Hauptschwierigkeit liegt in der Tatsache, dass die moderne Diagnostik von Autismus bei Kindern in erster Linie darauf abzielt, die Tatsache des Vorhandenseins oder Nichtvorhandenseins von Autismus-Spektrum-Störungen zu bestimmen.
Und die Gründe für die Entwicklung von Autismus werden von Spezialisten auf völlig unterschiedliche Weise bestimmt, weshalb eine Vielzahl von Methoden entstehen. Was verbindet noch jedes autistische Kind, was ist der Grund für seine Störungen? Es gibt sehr viele Versionen:
- sensorische Desintegration infolge allgemeiner Informationsüberflutung
- genetischer Hintergrund, Vererbung
- Impfpflicht
- multiple Stoffwechselstörungen
- Umweltfaktor.
Ohne den genauen Grund zu verstehen, warum und welches Kind Autismus entwickelt, sind Eltern und Fachkräfte oft gezwungen, sich "blind" zu bewegen und versuchen alle möglichen Wege, einem autistischen Kind zu helfen. Infolgedessen verlieren wir wertvolle und unersetzliche Zeit. Schließlich ist die wirksamste Korrektur von Autismus in einem frühen Alter.
Genaue Diagnose - Erfolgreiche Autismuskorrektur
Alle Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung haben etwas gemeinsam: eine besondere Schallempfindlichkeit. Die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan erklärt, dass ein autistisches Kind von Natur aus Träger eines Schallvektors ist. Sein empfindlichster Bereich ist das Ohr.
Dies bedeutet, dass ein Kind mit einem Schallvektor aus folgenden Gründen ein ernstes Trauma bekommen kann:
- Schreie, Streitereien, familiäre Konflikte
- beleidigende Bedeutungen in der Rede von Erwachsenen
- laute Musik, besonders Hardrock
- die Nähe des Wohnortes des Kindes zu einer ständigen Lärmquelle (in der Nähe des Flughafens, des Bahnhofs usw.).
Infolge einer unerträglichen Wirkung auf seine empfindlichste Zone (Ohr) wird ein Kind mit einem Schallvektor von der Stressquelle abgeschirmt, taucht in seine innere Welt ein und hört allmählich auf, die äußere Welt wahrzunehmen. Lesen Sie hier mehr.
Für uns übliche Geräusche verursachen einem autistischen Kind unerträgliche Schmerzen. Er neigt dazu, seine Ohren auch bei alltäglichen Geräuschen zu bedecken: Staubsauger, Geschirr spülen, Fön oder Abfluss. Je stressiger die Geräuscheffekte eines Kindes sind, desto tiefer geht es in sich hinein und verliert die Fähigkeit, Sprache und ihre Bedeutung wahrzunehmen. Infolgedessen nimmt die Lernfähigkeit des Kindes rapide ab.
Die Grundvoraussetzung für den Beginn der Rehabilitation eines autistischen Kindes ist die Schaffung einer soliden Ökologie im Haus und während des Unterrichts:
- Sie sollten ruhig und gelassen mit einem Kind sprechen.
- laute Musik oder andere Stressquellen beseitigen,
- Sie können leise klassische Hintergrundmusik verwenden, deren Frequenzbereich für gesunde Babys nützlich ist.
Die Wahl spezifischer Rehabilitationsmaßnahmen hängt von der Gesamtheit der Vektoren ab, die dem Kind von Geburt an gegeben wurden.
Diagnostik und Korrektur von Autismus in der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan
Der Schallvektor dominiert die menschliche Psyche. Aus diesem Grund wird ein Schalltrauma zur Ursache einer Lawinenverletzung bei der Entwicklung aller anderen Vektoren, die dem Kind von Geburt an gegeben werden. Es ist kein Zufall, dass Experten Autismus als eine allgegenwärtige, dh allgegenwärtige Störung definieren.
Infolgedessen weist das autistische Kind häufig eine Vielzahl von Verhaltensproblemen auf. Zum Beispiel:
- Wenn das Kind neben dem Geräusch auch einen Hautvektor hat, erhält es eine besondere Empfindlichkeit der Haut. Dies sind von Natur aus aktive, mobile Kinder. Bei Autismus ist die Entwicklung des Hautvektors des Kindes beeinträchtigt, und es kann eine Unverträglichkeit gegenüber taktilem Kontakt oder umgekehrt ein zwanghaftes Bedürfnis danach zeigen, anstatt der üblichen Mobilität werden Hyperaktivität und "Feldverhalten" usw. gebildet.
- Wenn das Kind neben dem Klang auch einen Analvektor hat, wird ihm natürlich eine besondere Ausdauer und Langsamkeit, Konservativismus und der Wunsch nach einer vertrauten Lebensweise zugewiesen. Bei Autismus beobachten wir ein gestörtes Muster bei der Entwicklung des Analvektors, eine übermäßige Starrheit bis hin zu Stupor, "Ritualismus", Aggression und Autoaggression.
- Wenn das Kind neben dem Klang auch mit einem visuellen Vektor ausgestattet ist, hat es natürlich eine besondere Empfindlichkeit gegenüber Licht, Farbe und Form, einen großen emotionalen Bereich. Bei Autismus beobachten wir eine beeinträchtigte Entwicklung des visuellen Vektors: Autostimulation (stereotype Spiele) mit Licht und Schatten (Finger oder Spielzeug im Licht betrachten), natürliche Emotionalität wird zu Hysterie und multiplen Ängsten.
Dies sind nur einige Beispiele dafür, wie sehr die gesamte Entwicklung der Psyche unter Autismus in der Kindheit leidet. Der System-Vektor-Ansatz zur Korrektur autistischer Zustände liefert ein genaues Verständnis darüber, welche Methoden unter Berücksichtigung seiner natürlichen Eigenschaften für jedes einzelne Kind wirksam sind.
Systematische Auswahl von Rehabilitationsmaßnahmen
Durch genaue Kenntnis der Struktur der Psyche des Kindes können Sie die effektivsten Rehabilitationsmaßnahmen auswählen. Die Grundlage sind die natürlichen Eigenschaften des Kindes, zum Beispiel:
- Für ein autistisches Kind mit einem Hautvektor sind Massagen, Spiele mit unstrukturiertem Material, Bildhauerei usw. nützlich. Von Natur aus erhalten solche Kinder eine logische Denkweise, sie lernen Zählfähigkeiten gut - daher werden Spiele mit diesen Eigenschaften berücksichtigt angemessen. Hautkinder brauchen einen klaren Tagesablauf und eine hohe körperliche Aktivität, was die Manifestationen von "Enthemmung" und "Feldverhalten" erheblich reduzieren kann. Mehr dazu hier.
- Ein autistisches Kind mit einem Analvektor hingegen bevorzugt einen sitzenden Zeitvertreib. Er braucht die Vorhersehbarkeit von Ereignissen, da ihm alles Neue viel Stress bereitet. Ein solches Kind erfordert viel mehr Wiederholungen, um das Material zu beherrschen. Er sollte nicht gehetzt oder abgeschnitten werden, bis er die Arbeit beendet hat, die er begonnen hat. Mehr dazu lesen Sie hier.
- Ein Kind mit einem visuellen Vektor kann von Schattentheater, Kaleidoskop und anderen Spielen mit Licht und Schatten mitgerissen werden. Ein systematischer Ansatz kann die Hysterie und Ängste eines solchen Kindes erheblich reduzieren.
Von Natur aus erhält jedes Kind durchschnittlich 3-5 Vektoren, von denen jeder bestimmte Merkmale und Eigenschaften der Psyche festlegt. Eine erfolgreiche Verhaltenskorrektur bei Autismus erfordert, dass Eltern und Erzieher alle mentalen Eigenschaften eines Kindes genau kennen.
Das Kind zu verstehen ist der Schlüssel zur Lösung des Problems
Yuri Burlans Kenntnisse der systemischen Vektorpsychologie ermöglichen es Eltern und Spezialisten, einen integrierten Ansatz in jedes Rehabilitationsprogramm zu erhalten, das als Hauptkorrekturmethode ausgewählt wurde. So wenden unsere Spezialisten erfolgreich einen systematischen Ansatz für die sensorisch-integrative Therapie an.
Abhängig von den Vektoren des Kindes werden unterschiedliche Maßnahmen angewendet: Beispielsweise sollten einem visuell autistischen Kind Aufgaben mit lebendigem didaktischem Material angeboten werden, Theatralisierung und emotionale Spiele sind geeignet. Sensorische Spiele für Taktilität, Spiele im Freien, Massagen sind für ein Hautkind geeignet.
Dieser Ansatz ermöglicht es uns, dem Kind das anzubieten, was für es wirklich bedeutsam und interessant ist. Um die Bedürfnisse und Eigenschaften des Babys von innen nach außen zu verstehen, benötigen Eltern und Fachkräfte nicht mehr die „Blind Poke“-Methode oder das „Training“nach dem Prinzip der „Reizantwort“.
Entwicklung der emotionalen Sphäre
Eine große Anzahl von Korrekturtechniken basiert auf der Tatsache, dass ein autistisches Kind häufig erhebliche Beeinträchtigungen in der Entwicklung der emotionalen Sphäre aufweist. Der Grund für diese Verletzung ist durch das Prisma der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan durchaus verständlich und erklärbar.
Der Mensch ist eine sinnliche und bewusste Lebensform. Wenn ein Kind infolge eines Klangtraumas von der Welt abgeschirmt ist, verliert es nicht nur die Fähigkeit, die Bedeutung von Sprache bewusst wahrzunehmen. Er verliert auch deutlich und sinnlich, emotionale Verbindung mit der Außenwelt.
Eine erfolgreiche Korrektur von Autismus beinhaltet daher nicht nur die Wiederherstellung der Lernfähigkeit, sondern auch die Wiederherstellung der Fähigkeit des Kindes zu empathischen Verbindungen, Empathie und sinnlichem Kontakt mit anderen Menschen. Wie kann dies erreicht werden? Normalerweise verwendet:
- Tiertherapie (emotionaler Kontakt mit Tieren),
- Spiele zur emotionalen Kontamination und Nachahmung eines Erwachsenen,
- spezielle Programme zur Wiederherstellung der empathischen Fähigkeiten des Kindes (oben beschrieben).
Die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan erklärt, dass die wichtigste Ursache für emotionale Probleme bei einem autistischen Kind der Verlust der emotionalen Verbindung zur Mutter ist. Tatsache ist, dass in einem frühen Alter der geistige Komfort und die Entwicklung des Kindes vollständig von der Mutter abhängen. Und es ist die Mutter, die die Schlüsselfigur ist, durch die die Rehabilitation des autistischen Kindes möglich wird. Mütter, die eine Ausbildung absolviert haben, bestätigen ihre Ergebnisse bei der Beseitigung der Diagnose Autismus bei einem Kind:
Dies wird möglich durch die Tatsache, dass die Mutter des Kindes:
- versteht genau die Struktur der Psyche seines Kindes, wendet die effektivsten Ansätze für ihn in der allgemeinen und beruflichen Bildung an,
- wird ihr eigenes psychologisches Trauma vollständig los, findet das Gleichgewicht und kann ihrem Kind ein Gefühl von Sicherheit und Geborgenheit vermitteln.
Weitere Informationen erwarten Eltern und Spezialisten beim kostenlosen Online-Training zur systemischen Vektorpsychologie von Yuri Burlan.
