Gewalt in der Schule: Wie kann man verhindern? Mobbing, Mobbing, Trolling und vieles mehr
Es gibt ein weit verbreitetes Missverständnis unter Eltern, dass einem Kind beigebracht werden muss, sich zu wehren. In Scharen schicken Eltern ihre Kinder in die Karate-Abteilung, wo ihnen beigebracht wird, mit Armen und Beinen zu winken. Das Paradoxe ist jedoch, dass die Fähigkeit zu kämpfen in der Regel nicht vor Gewalt in der Schule schützt. Wenn es also mehrere Straftäter gibt oder sie älter sind, kann jeder Karateka "eintauchen".
Die Internetforen der Eltern schreien nach der beispiellosen Verbreitung von Gewalt in Schulen. Die Medien bleiben nicht zurück. YouTube ist überfüllt mit Videos von Gewalt in der Schule, niemand weiß, was zu tun ist. Dort kann man alles sehen - vom Schlagen von Lehrern bis zur Vergewaltigung von Minderjährigen.
Eltern sind empört, in Internetforen raten sie sich gegenseitig, ihre Kinder zum Karate zu schicken, um das Kämpfen zu lernen, um "die Reptilien einzeln zu vernichten". An einigen Stellen brechen jedoch schüchterne Einwände gegen das Thema "Mein Kind wird nicht in der Lage sein zu schlagen" durch, zu denen eine Welle von Kommentaren wie "Wenn Sie rotzen und sich nicht schützen, wird Sie niemand schützen!"
Wer und was kann unsere Kinder vor Gewalt in der Schule schützen? Wo kann man Kontakt aufnehmen?
Schulpsychologen?
Schulpsychologen machen Tests. Viele Tests. Als ob Tests Sie vor etwas retten. Tests zeigen, dass jeder perfekt sehen kann.
Die Frage ist, was man dagegen tun kann, wie man mit dem Problem der Gewalt in der Schule umgeht. Aber die Psychologen selbst scheinen es nicht zu wissen.
Es stimmt, sie haben sich eine Klassifizierung ausgedacht. Es gibt zum Beispiel Mobbing und Mobbing.
Mobbing ist, wenn ein oder mehrere Bullen die Schwachen und diejenigen beleidigen, die nicht widerstehen können. Es ist wie in der Armee zu schikanieren.
Mobbing ist, wenn die ganze Klasse ein Kind "vergiftet", wie im Film "Scarecrow" von Rolan Bykov.
Es gibt Trolling, wenn Kinder sich in sozialen Netzwerken verfolgen und beschämen, kann es zu dem Punkt kommen, dass das Opfer, das den emotionalen Druck nicht ertragen kann, sich selbst die Hände auflegt. Und solche Konsequenzen gab es bereits.
Aber die Klassifizierung ist eindeutig nicht genug, da es immer noch einfach die grausame Behandlung von Kindern untereinander gibt, wenn es langweilig ist, wenn es nichts zu tun gibt oder einfach nur um einen Streit. Wie es in der Region Nischni Nowgorod geschah, als ein 15-jähriges Mädchen einfach ein 7-jähriges Mädchen mit einem Kissen für eine Wette erwürgte. Auf keinen Fall.
Schulpsychologen können dies leider noch nicht diagnostizieren oder warnen.
Kenntnisse der System-Vektor-Psychologie von Yuri Burlan können wirklich dazu beitragen, das Problem der Gewalt in der Schule zu überwinden, wenn Sie sich diesem Problem umfassend nähern und verstehen, was auf der Ebene der Ursachen geschieht.
Eltern?
Es gibt ein weit verbreitetes Missverständnis unter Eltern, dass einem Kind beigebracht werden muss, sich zu wehren. In Scharen schicken Eltern ihre Kinder in die Karate-Abteilung, wo ihnen beigebracht wird, mit Armen und Beinen zu winken. Das Paradoxe ist jedoch, dass die Fähigkeit zu kämpfen in der Regel nicht vor Gewalt in der Schule schützt. Wenn es also mehrere Straftäter gibt oder sie älter sind, kann jeder Karateka "eintauchen".
Ja, und Kinder können nicht offen, sondern anonym beleidigen, zum Beispiel die Dinge eines Kindes und der ganzen Klasse mit Vergnügen verstecken, um ihn auf der Suche nach fehlenden Notizbüchern oder Sportunterricht herumlaufen zu sehen, aus Angst, vom Lehrer beschimpft zu werden. Und nicht jedes Kind kann einen guten Karateka anbauen. Hier ist ein Zitat aus einem Elternforum über Gewalt in der Schule von einer Mutter:
„Ich selbst habe fünf Jahre als Karate-Trainer gearbeitet, mein Mann hatte einen schwarzen Gürtel im Karate und als ich schwanger war, dachte ich, dass das Kind ihn bereits im Blut haben würde. Jetzt ist der Sohn 12 Jahre alt und jeder beleidigt ihn in der Schule, sein Herz blutet. So oft sagte sie es ihm und zeigte ihm, wie man sich schützt, aber alles umsonst. Er hat Angst, dass sie sich in einer Menschenmenge versammeln und ihn schlagen, wenn er trifft."
Aus Sicht der Systemvektorpsychologie ist alles klar! Wenn ein Junge ein hautvisuelles Band von Vektoren hat (von dem seine Mutter leider nichts weiß), wird er niemals den „Weg des Kriegers“einschlagen, sein Zweck ist völlig anders - dies ist die Entwicklung der Kultur. Es ist sinnlos, einem solchen Jungen das Kämpfen beizubringen, er wird immer noch Angst haben, für sich selbst einzustehen. Es ist wichtig, Gefühle in ihm zu entwickeln. Dazu muss man ihn nicht zur Wrestling-Abteilung führen, sondern zu einer Musikschule und einem Theaterstudio. Dort, wo er seine Talente offenbart, wird er allmählich seine Angst zum Ausdruck bringen und aufhören, Angst zu haben. Dies bedeutet, dass er nicht länger Opfer von Gewalt in der Schule wird.
Fast jedes Kind kann im Klassenzimmer zum Sündenbock werden, zum Beispiel zu einem neuen. Jungen und Mädchen mit einem visuellen Vektor können auch in der Schule zum Gegenstand von Spott und Gewalt werden, was für ihre empfindliche Psyche besonders traumatisch ist. Das gesunde Kind kann auch zum Gegenstand von Spott werden. Er ist klug, ruhig, nachdenklich, mag keinen Lärm und keine unhöflichen Witze und vermeidet oft die Kommunikation in der Pause.
Lehrer?
Die psychologische Atmosphäre im Klassenzimmer und die Einstellung zu einem bestimmten Schüler hängen weitgehend vom Lehrer ab. Das Hauptkriterium für die Beurteilung der Schule ist jetzt jedoch die schulische Leistung. Eltern brauchen gute Noten, Kinder brauchen gute Noten, Lehrer brauchen gute Noten, um Bericht zu erstatten.
Daher sind die Lehrer damit beschäftigt, die Kinder auf die nächsten Tests vorzubereiten. Wenn ein Schüler ein guter Schüler ist, gibt es keine Beschwerden über ihn.
Der Lehrer wird hochgezogen, mit Papierstücken übersät und von alltäglichen und persönlichen Problemen gefoltert. Er achtet nicht auf das Thema Bildung, er ist dem nicht gewachsen. Und manchmal ist er selbst nicht abgeneigt, sich gegen Kinder "zu wehren". Die Kinder bezahlen ihn zwar gleich. Es stellt sich heraus, dass es sich um einen Teufelskreis schulischer Gewalt handelt.
Tatsächlich hat ein Kind in der Schule nur drei Rollen: den Angreifer, das Opfer oder einen passiven Beobachter von Gewalt. Ein passiver Beobachter ist zwar nicht so passiv, er ist auch in ständiger Spannung, weil er all diese Manifestationen körperlicher Gewalt sieht und auch Angst hat, weil er kein Opfer werden will. Indem wir einem Kind anbieten, das Kämpfen zu lernen, ändern wir im Wesentlichen nichts an der allgemeinen Situation, der Kreislauf der Gewalt bleibt derselbe, die Beziehung in der Schule bleibt auf der Ebene der Bandengewalt.
Zuallererst sollte jedem Kind nicht die Technik des Nahkampfs beigebracht werden, sondern die Fähigkeit, Menschen zu verstehen, eine gemeinsame Sprache mit ihnen zu finden, sich selbst, seine Eigenschaften und Stärken zu kennen. Vor allem aber muss man verstehen, dass sich die Psyche des Kindes nur entwickelt, wenn es von seinen Eltern ein Gefühl der Sicherheit und des Schutzes erhält, und auch dank der Entwicklung seiner einzigartigen angeborenen vektoralen mentalen Eigenschaften. Wenn Sie versuchen, aus einem hautvisuellen Jungen einen "echten Mann" zu machen, wird er sich einfach nicht entwickeln und natürlich nicht in das Leben passen. Und wenn er besser als jeder andere Gitarre spielt oder zum Star des Schultheaters wird, werden die Jungs anstelle von Hass Sympathie und Bewunderung für ihn empfinden.
Ein Gefühl der Sicherheit und Entwicklung entsprechend den natürlichen Eigenschaften eines Kindes ist die beste Prävention für psychische Probleme. Dies gibt dem Kind einen angenehmen inneren Zustand, in dem es einerseits nicht in der Lage ist, die brennende Abneigung zu erfahren, die zu Gewalt in der Schule führt, und andererseits kein schwaches Glied ist, das Aggression provoziert.
Nur zusammen, nur mit der ganzen Welt
Ohne den Einfluss von Erwachsenen können Kinder nur nach dem Prinzip eines archetypischen Rudels interagieren, das aufgrund der Abneigung gegen jemand anderen, sei es ein Lehrer, ein anderes Kind oder jemand anderes, vereint ist. Prävention und Prävention von Gewalt in Schulen können nicht durch ein System von Verbotsmaßnahmen erfolgen, die die Sicherheit stärken und die Anzahl der Videokameras erhöhen. Dies sind alles externe "Gadgets", die auf Wunsch leicht umgangen werden können.
Gewalt in Schulen kann nur durch gemeinsame Anstrengungen aller Beteiligten bekämpft werden: Lehrer, Eltern und Kinder selbst.
Nicht nur versuchen, Ihr Kind vor Gewalt zu schützen, sondern das Problem der Gewalt in der Schule insgesamt zu beseitigen - das ist die Aufgabe, die wir uns alle stellen müssen. Sonst geht es einfach nicht! Es wird einen weiteren verletzten Toningenieur geben, der mit einer Waffe zur Schule kommt, um seine Klassenkameraden zu erschießen.
Was kann getan werden? Wie kann ich helfen?
Die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan ermöglicht es, die Psyche jedes Kindes, seine Wünsche, psychologischen Bedürfnisse, Bestrebungen und Ängste zu erkennen. Der moderne Elternteil, Lehrer und Psychologe kann auf dieses Wissen nicht verzichten. Wer ist gewalttätig und warum? Warum stiehlt das Kind? Warum fällt es zum Opfer und wie kann man es verhindern? Wie neutralisiere ich einen Schulnarr? Woran erkennt man einen potenziellen Mörder oder Selbstmord? (Leider sind auch solche Themen in der modernen Schule relevant!) Antworten auf diese und viele andere Fragen gibt die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan. Natürlich können versierte Erwachsene dieses Wissen in zugänglicher Form an ihre Kinder weitergeben, damit sie sich selbst und andere besser verstehen, wissen, was sie von einem bestimmten Kind oder Erwachsenen erwarten können und wie sie richtig mit ihnen umgehen können.
Eine weitere wichtige gemeinsame Aufgabe zur Verhütung von Gewalt in Schulen ist die Schaffung des Schulteams. Erinnern Sie sich an das Motto der Schule der jungen Teufel aus dem alten sowjetischen Cartoon? "Liebe dich selbst, spucke auf alle und Erfolg erwartet dich im Leben!" Nachdem wir der westlichen Propaganda zugehört hatten, begannen wir, dies unseren Kindern beizubringen, ohne zu bemerken, dass dies grundlegend falsch ist und unserer urethral-muskulösen Mentalität widerspricht. Das Motto der Musketiere passt besser zu uns: "Einer für alle und alle für einen!"
Die Erfahrung beim Aufbau eines Schulkollektivs kann vom Pionier der sowjetischen Pädagogik, A. S. Makarenko, gelernt werden, der es in kurzer Zeit geschafft hat, vollwertige Mitglieder der Gesellschaft zu erziehen, die aus den verbitterten und geistig traumatisierten Straßenkindern verantwortungsbewusst, intellektuell und geistig entwickelt sind.
Die Schaffung des Teams basierte auf der Idee der Selbstverwaltung, dh der kollektiven Verantwortung, jedoch immer unter der ideologischen Führung und Anleitung von Erwachsenen. Der Älteste hilft und führt den Jüngeren, und der Lehrer oder Erzieher stimuliert und leitet diesen Prozess. Kenntnisse der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan helfen, ein Team richtig zu bilden. Wenn Sie beispielsweise ein Kind mit einem Harnröhrenvektor hervorheben und sanft führen, machen Sie es für das Wohlergehen aller verantwortlich und verhindern Sie gleichzeitig das Auftreten von zwei Harnröhrenkindern in derselben Klasse.
Es ist wichtig, Kindern das Helfen und die gegenseitige Verantwortung beizubringen, ihnen beizubringen, sich gegenseitig zu teilen und zu helfen. Mit Hilfe der Eltern sollen keine Programme für Unterhaltungsaktivitäten für Kinder entwickelt werden, wie es heute in Mode ist, sondern Programme für gesponserte Hilfe für diejenigen, die sie benötigen, zum Beispiel für Kinder mit Behinderungen. Oder für Kinder mit einem Elternteil, die das Kind nicht immer pünktlich von der Schule abholen können.
An der Unterhaltung an sich ist nichts auszusetzen. Aber ein Konzert oder Wettbewerb, das von den Kindern selbst für Lehrer oder Grundschulkinder vorbereitet wird, vereint sie, entwickelt ihre Talente, lehrt sie zu interagieren, und eine vorgefertigte Unterhaltungsveranstaltung mit Animatoren und einer Disco wird nur zu einer Ausstellung der Eitelkeit.
Gewaltprävention in Schulen beginnt, wenn wir nicht an Noten, sondern an die Beziehungen der Kinder denken. Ein günstiges psychologisches und moralisches Klima, gegenseitige Unterstützung und eine positive Einstellung helfen bei der Auswahl der richtigen Orientierungspunkte im Leben und tragen vor allem zu einem guten Studium bei.
Wenn Sie Lehrer oder Eltern sind, verpassen Sie nicht die Gelegenheit, besuchen Sie Yuri Burlans kostenlose Online-Vorlesungen über Systemvektorpsychologie und Sie erhalten Wissen, das zu einem echten Instrument zur Verhinderung von Gewalt in der Schule, in der Familie und in der Familie wird Arbeit. Hier registrieren.
