Lehrer. Unsere Kinder werden von ZERO auf altmodische Weise erzogen
Die Welt verändert sich, wir verändern uns. Aber wir üben weiterhin die bekannten Lerntechnologien, ohne zu bemerken, wie sich unsere Kinder verändert haben. Derzeit gibt es eine wachsende Kluft von Missverständnissen zwischen Kindern und Erwachsenen. Kann man argumentieren, dass die Lehrer schuld sind? Gar nicht. Sie haben vielmehr kein Verständnis dafür, was mit Kindern passiert und wie sie unter den Bedingungen, unter denen wir heute leben, geführt werden können.
Vor der mit 1 "A" gekennzeichneten Tür stand ein kleiner Junge mit einer großen Aktentasche und wechselte von Fuß zu Fuß. Er war spät dran und zögerte nun, die Klasse zu betreten, in der der Unterricht bereits stattfand. Als ich seine Qualen betrachtete, erinnerte ich mich lebhaft daran, wie schwierig es für mich war, wenn Verzögerungen und fehlende Vorträge Probleme ansammelten, und beschloss, ihm bei dieser notwendigen Entscheidung zu helfen.
- Hab keine Angst, komm rein. Glauben Sie mir, es ist besser, dies nicht zu verzögern “, sagte ich und lächelte ermutigend. Der Junge warf mir einen vertrauensvollen Blick zu, zog die schwere Tür zu sich und betrat das Klassenzimmer. Und im selben Moment verwandelte sich die gemessene Rede des Lehrers, der hinter der Tür hervorkam, in einen Schrei:
- Warum sind Sie zu spät? Gib mir eine Antwort!
Aber es gab keine Antwort. Er stand wahrscheinlich mit niedergeschlagenen Augen da und bedauerte, dass er auf meinen Rat gehört hatte. Der Lehrer schrie weiter und verlangte immer noch sofortige Erklärungen. Als ich den Schulkorridor verließ, zog ich meinen Kopf in meine Schultern und fühlte meine Ohnmacht und unfreiwillige Schuld. Schließlich wird der Junge das nächste Mal den Wohltäter mit Vorsicht wahrnehmen und lieber einen Spaziergang machen. Und wenn die Klassendame so neugierig auf den Grund für die Verspätung wäre, wäre es nicht klüger, nach dem Unterricht mit dem Schüler darüber zu sprechen, ohne die ganze Klasse zum Zeugen des Gesprächs zu machen …
Vertrauen oder überprüfen
Diese winzige Episode aus dem Schulleben markiert nur einen kleinen Teil der Probleme, denen unsere Kinder als Geiseln ausgesetzt sind, während ihr Schulalltag oft vor den Eltern verborgen bleibt. Wenn wir unser Kind in eine Kinderbetreuungseinrichtung schicken, sind wir sicher, dass wir seine Entwicklung Fachleuten und zertifizierten Fachleuten anvertrauen. Und wenn wir auf alle Arten von Notfällen aufmerksam gemacht werden, werden sie für uns zu einem echten Schock. Diese Folgen unsichtbarer Ursachen sollten uns fragen lassen, ob wir uns das gewohnte blinde Vertrauen in unser Kind leisten können.
Die Einstellung des Lehrers und die Atmosphäre des Kinderkollektivs beeinflussen die Entwicklung der Persönlichkeit ernsthaft und bestimmen damit weitgehend das Erwachsenenleben, die Möglichkeiten für die erfolgreiche Verwirklichung des zukünftigen Mitglieds der Gesellschaft. Wenn die Eltern mit Yuri Burlans Training "System-Vector Psychology" vertraut sind, können sie mögliche negative äußere Einflüsse innerhalb der Familie ausgleichen. Dies kann jedoch nicht vollständig ausgeschlossen werden.
Derzeit gibt es eine wachsende Kluft von Missverständnissen zwischen Kindern und Erwachsenen. Und wenn sie in der jüngeren Vergangenheit häufiger über schwierige Kinder gesprochen haben, werden jetzt immer schwierigere Klassen erwähnt, und es ist noch schwieriger geworden, eine gemeinsame Sprache mit Kindern aus einer schwierigen Kategorie zu finden.
Kann man argumentieren, dass die Lehrer schuld sind? Gar nicht. Sie haben vielmehr kein Verständnis dafür, was mit Kindern passiert und wie sie unter den Bedingungen, unter denen wir heute leben, geführt werden können.
2005 erzählte mir eine Grundschullehrerin, dass die erste Klasse so unberührt bleibt, dass sie absolut keine Ahnung hat, was sie damit anfangen soll. Dies war jedoch kein Mädchen, das eine Lehrerausbildung absolvierte, sondern eine Spezialistin mit Erfahrung, eine kreative Person, eine innovative Lehrerin, die unter Berücksichtigung der Empfehlungen der traditionellen Psychologie die neuesten Techniken in ihrer Arbeit einsetzt.
Heute kommt unmerklich
Die Welt verändert sich, wir verändern uns. Aber wir üben weiterhin die bekannten Lerntechnologien, ohne zu bemerken, wie sich unsere Kinder verändert haben. Ja, sie haben früher gearbeitet, zu einer Zeit, als das Missverständnis zwischen den Generationen kein so ernstes Problem war. Jetzt ist das Problem reif, aber es gibt auch Möglichkeiten, es zu lösen.
Vom Standpunkt der Ausbildung "System-Vektor-Psychologie" aus wird das in der modernen Schule beobachtete Bild so deutlich erklärt, dass jeder Lehrer von seiner Gültigkeit überzeugt werden kann, indem er es einfach mit seiner persönlichen Erfahrung vergleicht. Das Erklären der Rolle einer bestimmten Person in einem Team hilft dabei, das gesamte Beziehungssystem zwischen Kindern zu verstehen, und das heutige Kind wird für jeden Lehrer verständlicher.
Wenn zum Beispiel plötzlich ein Dieb im Klassenzimmer auftaucht, sollten Sie ihn nicht allgemein belästigen. Höchstwahrscheinlich handelt es sich um ein Kind mit einem Hautvektor, das zu Hause durch Körperverletzung aufgezogen wird. Er stiehlt, weil er geschlagen wird, und ein weiterer Eintrag in seinem Tagebuch, der zu Hause neue Schläge hervorrufen kann, wird die Situation nur verschlechtern. Es ist nicht immer möglich, Eltern in unserer Realität umzubilden, der Gürtel wird immer noch nicht als Instrument der Kriminalität angesehen, obwohl er Kindern etwas wegnimmt, das nicht weniger wertvoll ist als körperliche Gesundheit. Aber Sie können versuchen, dem Kind bei der harmonischen Entwicklung im Team zu helfen. Zu seinen angeborenen Eigenschaften gehören der Wunsch nach Führung, organisatorischen Fähigkeiten und logischem Denken. Wenn man die möglichen Wege seiner Entwicklung versteht, ist es viel einfacher, ein solches Kind zu einer angemessenen und sozial verträglichen Verwirklichung seiner Eigenschaften zu führen.
Die Differenzierung nach angeborenen Eigenschaften ist eine unabdingbare Voraussetzung für eine umfassende und korrekte Entwicklung. Wir haben fast gelernt, dies für physikalische Eigenschaften zu tun: Es ist unwahrscheinlich, dass irgendjemand daran denken würde, der Turnabteilung ein großknochiges, gut ernährtes Kind zu geben, in der Hoffnung, einen Olympiasieger zu erziehen. Aber wir wissen immer noch nicht, was wir mit den angeborenen Eigenschaften der Psyche anfangen sollen. Die traditionelle pädagogische Psychologie kann nicht helfen, da es in ihrem Arsenal einfach keine solche Differenzierung gibt.
Alle reden von einem individuellen Ansatz, aber es sind immer noch nur Worte. Tatsächlich sind die Trainingsprogramme einheitlich, sie bieten die gleiche Arbeit mit Kindern, die unterschiedliche Wahrnehmungsgeschwindigkeiten und die bevorzugte Art der Aufnahme von Informationen von Geburt an haben, unterschiedliche Reaktionen auf die Art und Weise, wie sie ermutigt oder zensiert werden. Unter den Bildungszielen gibt es derzeit nur solche, die darauf abzielen, Wissen aufzunehmen.
Eine kritische Masse an Fehlern im Gepäck veralteten Wissens
Eine komplexere und begabtere neue Generation bleibt unverständlich, aber wenn nur das. Heute werden dieselben Fehler gemacht, die zuvor zu traurigen Konsequenzen geführt haben. Zum Beispiel könnte ein zukünftiges mathematisches Genie - ein Kind mit einem Schallvektor - für geistig zurückgeblieben gehalten werden, da ein unvorbereiteter Lehrer seine Kommunikationsmerkmale dem gehemmten Denken zuschrieb, einer langsamen Reaktion.
Sie haben wahrscheinlich solche Kinder getroffen. Sie sind oft in sich selbst eingetaucht, leben lieber in der inneren Welt ihrer Gedanken, sie interessieren sich dort und es ist normal für sie. Seit ihrer Kindheit lieben und wissen sie zu denken. Die Adresse des Lehrers erreicht sofort das Bewusstsein eines solchen Kindes, er kennt die Antwort in einer Sekunde. Aber aufgrund der Besonderheiten der Psyche braucht er Zeit, um aus seiner inneren Welt herauszukommen und erst danach zu antworten. Wenn eine Lehrerin einen Hautvektor hat, wird sie mit all ihrer Ungeduld anfangen, das Kind zu belästigen - "Warum schweigen Sie?" oder nenne ihn sogar einen Idioten.
Schauen Sie sich Ihr nachdenkliches Baby genauer an: Ist es Ihnen nicht passiert, als Sie es aus seinen Träumereien herausgenommen haben, um hinter sich eine so charakteristische Frage zu bemerken: "Huh?.. Was?.. Ich?.." Wenn ja Sie haben Grund zu der Annahme, dass Sie die Eltern eines Toningenieurs sind …
Nur der Fehler eines Lehrers aufgrund von Unwissenheit kann zu einer falschen Einschätzung der geistigen Fähigkeiten des Kindes führen, und das Ergebnis kann eine medizinische Diagnose mit allem sein, was dies impliziert - ein zerbrochenes Leben, ein ruiniertes Schicksal. Ein solches Kind wird sich nicht vollständig verwirklichen können, und das ist umso schrecklicher, als es von Natur aus mit einem brillanten Verstand ausgestattet ist.
Geistige Behinderung einerseits Hyperaktivität andererseits. Alle Arten von Diagnosen werden an unsere absolut normalen und manchmal sogar begabten Kinder gestellt. Ein Lehrer oder Schulpsychologe, der bestimmte angeborene Eigenschaften besitzt und die angeborenen Eigenschaften eines anderen nicht richtig erkennen kann, misst die Normalität unserer Kinder an sich. Es gibt keinen offiziellen Test oder Standard zur Bestimmung der Hyperaktivität. Es gibt nur eine empfohlene Liste von Zeichen, und wenn wir sie systematisch analysieren, ist es offensichtlich, dass einige von ihnen Kinder mit einem Hautvektor beschreiben, aber am genauesten den angeborenen Eigenschaften von Kindern mit einem Harnröhrenvektor entsprechen.
In Bezug auf Letzteres machen leider sowohl Lehrer als auch Eltern viele schicksalhafte Fehler, da es Kinder mit dem Harnröhrenvektor sind, die nicht so weit wie möglich in das übliche Bild eines normalen Kindes passen.
Meistens sind dies die sehr schwierigen Kinder und informellen Leiter, die zu verrückten Handlungen fähig sind und den Lehrer verrückt machen, den Unterricht stören und die ganze Klasse mitnehmen. Sie sind immer unabhängig, verachten Disziplin und unterrichten nur das, was sie selbst wollen, obwohl sie in allen Fächern leicht brillante Leistungen erbringen können.
Pädagogen mit einem angeborenen Flair und Talent für ihren Beruf verstehen, dass ein solcher Mobber, wenn er richtig ermutigt und motiviert wird, zu jemandem werden kann, der in der Lage ist, eine Klasse zu sammeln. In diesem Fall erkennt der Harnröhrenjunge die ihm von Geburt an zugewiesenen Eigenschaften perfekt. Es scheint ein Paradox zu sein, aber dieses Kind muss nicht geführt werden. Es reicht aus, sich nicht einzumischen und ihm die Richtung der Entwicklung zu zeigen. Und dann, wenn man erwachsen wird, kümmert sich eine solche Person vor allem um das Wohl der Gesellschaft.
Wenn jedoch ein Kind mit einem Harnröhrenvektor ständig unterdrückt und versucht wird, einen Rahmen zu bilden, was häufig vorkommt, wählt es vor dem Hintergrund von Missverständnissen in seiner eigenen Familie eine destruktive, unsoziale Verhaltenslinie. Nachdem er gereift ist, kann er zum Anführer von Kriminellen werden, und in der Kindheit bleibt es ein universelles Problem, von dem sowohl Lehrer als auch die Eltern seiner Klassenkameraden träumen, es loszuwerden und den Jungen durch das Kinderzimmer der Polizei in eine Justizvollzugsanstalt zu drängen.
SASHA
Aktiv, unberechenbar und ungehorsam wuchs ein solches Kind vor meinen Augen auf. Sasha, der Sohn meines Freundes, ist praktisch so alt wie mein Sohn. Dank häufiger Treffen konnte ich all seine außergewöhnlichen Manifestationen aus nächster Nähe beobachten. Er stellte Erwachsenen überall ein Problem dar und schien mir immer noch sehr begabt zu sein. Ich bemerkte ständig seine Intelligenz und sein Verlangen nach Wissen und fragte mich, warum keiner der Erwachsenen, einschließlich seiner Mutter und seiner Kindergärtnerinnen, diese Eigenschaften in ihm sah und schätzte.
Als ich mit ihm sprach, war er offen für Dialoge, zeigte bemerkenswerte Fähigkeiten, glänzte aber nicht mit Erfolg im Training. Es schien mir immer, dass ihm nichts gegeben wurde, dass meine Freundin nicht seine Autorität sein konnte und sogar nur eine Freundin, nur weil sie es nicht bekam. Nachdem ich die Ausbildung "System Vector Psychology" abgeschlossen habe, verstehe ich, dass eine Mutter mit einem Hautvektor, die nichts über ihr Harnröhrenkind weiß, sich einfach nicht anders verhalten konnte, zu Missverständnissen und unvernünftigen Verboten verurteilt war.
In der Schule wurde es schlimmer. Ich weiß nicht, wie sich seine Beziehung zur Klasse und zu den Lehrern entwickelt hat, aber ich habe damals nichts Gutes über ihn gehört. Missachtung des Studiums und der Disziplin und sogar - oh Horror! - Einmal urinierte er direkt im Klassenzimmer als Reaktion auf die Weigerung des Lehrers, ihn aus dem Unterricht zu lassen. In der fünften Klasse wurde die Situation so angespannt, dass Mütter, angeführt von der Lehrerin, mich bei einem speziell organisierten Elterntreffen einstimmig aufforderten, ein Berufungsschreiben an einige Behörden mit der Bitte zu schreiben, Sasha in die Hölle zu bringen …
- Sie können einen solchen Brief im Namen aller Eltern schreiben, oder? - fragte der Lehrer sehr freundlich. Als Geisel der Situation und ihrer eigenen Unwissenheit war sie machtlos, etwas zu ändern, und entsprach den Anforderungen des Elternteams.
"Ich werde diesen Brief nicht schreiben", antwortete ich und nahm meinen Mut zusammen. - Und wenn jemand anderes schreibt, werde ich es nicht unterschreiben. Bitte verstehe mich richtig, es ist nur so, dass ich ein bisschen besser bin als du. Ich kenne diesen Jungen von Kindheit an, er ist überhaupt nicht das, was du denkst.
Nachdem ich meine ganze herzliche Haltung gegenüber dem Kind in meinen Monolog aufgenommen hatte, sagte ich meinen Müttern, dass es mir damals wahr erschien: dass Sasha einfach nicht genug Liebe hat und wie wunderbar er ist. Jetzt weiß ich, dass es tatsächlich nicht an Liebe mangelte, sondern an Verständnis, dass sowohl Mutter als auch Lehrer systemisches Wissen fehlten.
In dieser Situation gelang mir das Unglaubliche: Ich veränderte die Atmosphäre des Treffens, die allgemeine Stimmung von aggressiv zu sympathisch. Niemand schrieb einen Brief und Sasha absolvierte die Grundschule in derselben Klasse. Trotzdem verstehe ich, dass sein Schicksal nicht mehr so gut klappen wird, wie es könnte, und es tut mir sehr leid, dass ich vorher nichts über den systemischen Ansatz wusste. Wenn ich einer Freundin angedeutet hätte, dass ihr ein kleiner Anführer geboren wurde, hätte sie ihn vielleicht mit großer Aufmerksamkeit und Verständnis behandelt. Und wenn die Lehrer, die an seiner Erziehung beteiligt waren, wüssten, welche angeborenen Eigenschaften dieses Kind besitzt, hätte seine Kindheit völlig anders sein können.
Leider sind solche veranschaulichenden Fälle nicht isoliert. Es ist auch schwierig, das Verhalten von Harnröhrenkindern von außen zu verstehen, da es unter Lehrern keine Menschen mit einem Harnröhrenvektor gibt, die nicht geneigt sind, sich in diesem Beruf zu verwirklichen.
Arbeite an Fehlern
Die Notwendigkeit, Persönlichkeitstypen zu unterscheiden, verdient nicht weniger Aufmerksamkeit, aber im Moment kümmert sich niemand darum. Die Pädagogik als Wissenschaft ist immer noch blind und entwickelt sich durch Berührung weiter, wenn man es Entwicklung nennen kann. Aber wer wirklich sehen will, was jedes ihm anvertraute Kind atmet, kann dies bereits heute erreichen.
Ein ausgebildeter Lehrer, der die Eigenschaften von Vektoren versteht und in der Lage ist, angeborene Eigenschaften systematisch zu bestimmen, kann ein gehorsames und fleißiges Kind mit einem Analvektor richtig ermutigen, die Aktivität und den Pragmatismus des Hautvektors in die richtige Richtung lenken. Helfen Sie einem verletzlichen und beeindruckbaren Kind mit einem visuellen Vektor, sich zu entwickeln, und achten Sie auf den Besitzer des Vektorsounds …
Aufgrund der allgemeinen Zurückhaltung, alte Systeme zu brechen und mögliche Alternativen in Betracht zu ziehen, erscheint den meisten von uns die berufliche Fähigkeit des Lehrers, Kinder zu unterscheiden, immer noch nicht notwendig. Und obwohl jede Mutter perfekt sieht, wie sich ihr Kind von anderen unterscheidet, stellen wir den Lehrern keine solchen Anforderungen. Und es sollte sein, da es sich um einen differenzierten Ansatz handelt, der auf Systemdenken basiert und nicht nur offensichtliche Probleme löst, sondern auch die Bildung unserer Kinder qualitativ verbessert, und dazu beiträgt, eine Atmosphäre im Kinderteam zu schaffen, die die beste Entwicklung jedes Kindes fördert. Und nur dann wird die Aufnahme einer harmonischen Persönlichkeitsentwicklung in die Liste der Bildungsziele keine leere Erklärung sein.
Dies ist nicht so schwierig, wie es auf den ersten Blick scheint, es ist für uns alle viel schwieriger, tief verwurzelte Stereotypen loszuwerden, zu erkennen, wie ernst dies alles ist, zu verstehen und zu sehen, dass unsere Kinder für unsere mangelnde Bereitschaft zur Veränderung bezahlen werden alles - mit ihrem eigenen Schicksal und damit der gesamten Gesellschaft als Ganzes.
