Moralische Erziehung oder wie man Freiheit lehrt
Die Aufgaben der moralischen Erziehung von Kindern können ganz klar definiert werden: Ein Kind muss ehrlich, anständig, barmherzig und tolerant gegenüber den Mängeln anderer werden. In welchem Alter und auf welche Weise sollte das Verständnis des Kindes für Kultur und moralischen Sinn entwickelt werden?
Moralische Erziehung in einer Zeit des moralischen Niedergangs
Wenn wir über die altersabhängige Entwicklung eines Kindes sprechen, meinen wir zunächst seine körperliche und geistige Entwicklung. Es gibt speziell entwickelte Tests, um die Übereinstimmung zu bestimmen. Wenn die Ergebnisse enttäuschend sind, versuchen wir, die Lücken mit verbesserter Ernährung, Gymnastik und intellektuellen Spielen zu schließen. Wir sind verärgert, wenn unsere Bemühungen nicht zu den gewünschten Ergebnissen führen, und wir sind stolz darauf, wenn ein Kind herausragende Fähigkeiten in Mathematik, Kunst oder Sport unter Beweis stellt.
Das moderne Leben erfordert eine verstärkte Anpassung an sich ständig ändernde Bedingungen, und fürsorgliche Eltern bemühen sich, das Kind entsprechend ins Erwachsenenalter zu „packen“. Zu Recht glauben sie, dass die Anpassungsfähigkeit des Einzelnen umso größer ist, je größer und vielfältiger der Wissens- und Fähigkeitsspeicher ist. In Bezug auf spirituelle und moralische Erziehung unterscheiden sich die Meinungen des Elternpublikums. Einige glauben, dass die Erziehung einer Verhaltenskultur bei Kindern von selbst in Analogie zur Kultur der Umwelt erfolgt, aber moralische Erziehung, wenn nötig, dann „innerhalb angemessener Grenzen“, schränkt die Moral die Freiheit eines Menschen ein und treibt ihn in den Rahmen von "Prinzipien".
Wir werden in diesem Artikel über die moralische Erziehung von Vorschulkindern sowie den Einfluss von Moral und Kultur auf die menschliche Freiheit sprechen.
Verbot kann nicht erlaubt werden
Es gibt keine starren Kriterien für das Niveau der moralischen Erziehung, und der Mangel an Moral ist sehr auffällig. Es lohnt sich, einige Zeit mit einem Menschen zu sprechen, um zu verstehen, dass er betrügerisch, egoistisch oder unehrlich ist. Die Aufgaben der moralischen Erziehung von Kindern können ganz klar definiert werden: Ein Kind muss ehrlich, anständig, barmherzig und tolerant gegenüber den Mängeln anderer werden. In welchem Alter und auf welche Weise sollte das Verständnis des Kindes für Kultur und moralischen Sinn entwickelt werden? Es gibt keine eindeutige Antwort auf diese Frage. Viele Menschen glauben, dass die Kindheit nicht von Verboten überschattet werden sollte, dass sie, wenn sie erwachsen wird, immer noch Zeit hat, sich allen zu verpflichten.
Ist es möglich, die Wirksamkeit der kulturellen Bildung zu erreichen, ohne auf Verbote zurückzugreifen? Es ist oft möglich, eine Situation zu beobachten, in der die Reaktion auf externe Kontrolle ein völlig korrektes Verhalten ist, während der innere Zustand von Kindern nicht beeinträchtigt wird, und bei der ersten Gelegenheit die zurückhaltende Natur durch Lügen, Schwielen, Verantwortungslosigkeit, Zügellosigkeit und geistige Leere ausbricht.
Das Programm der moralischen Erziehung von Kindern sollte zweifellos auf einem tiefen Verständnis der Struktur des geistigen Unbewussten beruhen, nur dann wird die Erziehung einer Verhaltenskultur bei Kindern durch ein inneres geistiges, moralisches Gefühl - Gewissen, unterstützt. Über den Akademiker DSLikhachev schrieb: „Das Gewissen ist nicht nur ein Engel - der Hüter der menschlichen Ehre ist das Ruder seiner Freiheit, sie stellt sicher, dass Freiheit nicht zu Willkür wird, sondern zeigt einem Menschen seinen wahren Weg unter den verwirrten Umständen von Leben, besonders modern “. Auf Verbote kann man nicht verzichten.
Geheimnisse der Erziehung eines höflichen Kindes
Obwohl Höflichkeit noch kein Indikator für eine tiefe innere Kultur ist, ist es schwierig, sich eine kultivierte Person als unwissend vorzustellen. Es ist schon in jungen Jahren notwendig, einem Kind eine Kultur des Verhaltens und der Höflichkeit beizubringen, und der Erfolg dieser kolossalen Arbeit hängt ganz vom Verständnis der Eltern ab, welche Art von latentem Seelenleben das Kind lebt - unruhige Haut, widerspenstige Harnröhre, solide Analität oder starker Muskel.
Die Systemvektor-Psychoanalyse lehrt, die Struktur des Geistes schon in sehr jungen Jahren zu bestimmen. Im Alter von zwei Jahren können wir sicher sagen, dass ein Kind einen oder zwei untere Vektoren hat, im Alter von drei oder vier Jahren werden die oberen Vektoren offensichtlich. Ein systemisch denkender Elternteil weiß eindeutig, wie man diese Vektoren entwickelt, damit sich das Kind angemessen fühlt und freundlich im Kreis seiner eigenen Art aufgenommen wird.
Lange bevor Kinder in die Herde der Gleichaltrigen aufgenommen werden, erkennen sie ihren Platz in der primären sozialen Zelle - der Familie, wo sie die ersten Lektionen in sozialer und moralischer Erziehung erhalten, die für die weitere Anpassung der Kinder in der Gesellschaft notwendig sind. Grundlage einer solchen Erziehung ist zunächst ein Verständnis des Verbots bestimmter spontaner Handlungen, dh der Entwicklung freiwilligen Verhaltens. Die kulturelle Erziehung von Kindern ist eine gezielte Arbeit, um das Bewusstsein des Kindes für die Verbote zu schärfen, die für das komfortable Zusammenleben aller Familienmitglieder erforderlich sind. Sie muss von einem sehr frühen Alter an begonnen werden.
Ein zweijähriges Kind ist durchaus in der Lage zu verstehen, was es mit den Händen essen soll, laut zu schreien, zu schieben und schlecht zu kämpfen. Dennoch ziehen es viele Eltern vor, ihren Kindern absolut alles zu erlauben, nachdem sie auf den Widerstand der Kinder gegen ein falsches (aus Sicht eines Kindes unmotiviertes) Verbot gestoßen sind. Sie rechtfertigen sich durch die "Freiheit der Persönlichkeit" des Kindes und durch die Tatsache, dass es noch klein ist und nicht versteht. Solche Kinder sind eine echte Hölle nicht nur für die Menschen um sie herum, sondern auch für sich.
Die Kultur im kollektiven Geist unserer Vorfahren manifestierte sich in einem System von Verboten des primären Drangs, aber wenn nur ein Verbot auf der Grundlage der Erziehung einer Verhaltenskultur bei Kindern gelegt wird, kann kein stabiles Ergebnis erzielt werden. Darüber hinaus kann ein kategorisches Verbot bei einigen Kindern eine Protestreaktion in Form von Hysterie, Stupor oder absolutem Ungehorsam hervorrufen. Die Gründe für das Verbot müssen dem Kind nicht nur in altersgerechter Form mitgeteilt werden. Der Inhalt des Verbots muss eindeutig der mentalen Struktur eines bestimmten Kindes entsprechen.
Es reicht aus, dem Hautkind die Vorteile des kulturellen Verhaltens zu erklären. Wenn Sie mit einem Löffel und nicht mit Ihren Händen essen, können Sie nicht viel Zeit damit verschwenden, Ihre Hände zu waschen und sich umzuziehen, sondern sie vorteilhafter verwenden. Kämpfen ist ein weniger rationaler Weg, um Ihre Position in der Gesellschaft zu verbessern, als beispielsweise einen neuen Weg zu erfinden, um einen Hügel zu reiten. Letzteres wird auch anderen Kindern zugute kommen, es wird möglich sein, an Wettkämpfen teilzunehmen, was viel interessanter ist, als mit einer sauren Nase in herrlicher Isolation zu sitzen. Bei aller Unruhe und scheinbaren Unkontrollierbarkeit sind Hautkinder am diszipliniertesten und beschränken sich leicht, um ein für sie bedeutungsvolles Ziel zu erreichen. Dieses Ziel über die egoistischen Gefühle des Kindes hinaus zu bringen, ist die Aufgabe der Eltern bis zur Pubertät.
Für ein Analbaby scheint das Verbot am wenigsten traumatisch zu sein, da dies die gehorsamsten Kinder sind. Aber auch hier muss jedes Verbot angemessen begründet werden, um Ressentiments zu vermeiden. Wenn es zu viele Verbote gibt, kann das anale Kind verwirrt werden und selbst die harmlosesten und sogar notwendigen Handlungen als verboten wahrnehmen, was es aus Angst vor einem Fehler zu einer Betäubung führen kann. Der einfachste Weg, das Verbot zu rechtfertigen, ist die Pflege von Angehörigen. Mach keinen Lärm, Papa schläft. Mach dich nicht schmutzig, wasche deine Mutter. Anal Kinder sind sehr fürsorglich und werden ihr erstes sozial bedeutendes kulturelles Verbot leicht akzeptieren. Die Pflege von Angehörigen in die Pflege einer Gruppe, Klasse oder Gesellschaft zu bringen, ist die ultimative Aufgabe, eine kultivierte Person mit einem Analvektor zu erziehen.
Ein muskulöses Kind scheint nicht sehr verständnisvoll zu sein. Erklärungen sind in diesem Fall nicht die beste Wahl, die Sie zeigen müssen. Mach dies und das. Negative veranschaulichende Beispiele werden am besten vermieden. Wenn wir von einem Muskelkind verlangen, mit einem Löffel zu essen, aber wir selbst nein, nein, aber die Wurst mit der Hand greifen, ist das Verbot des Essens mit den Händen unverständlich und wird daher verletzt. Muskulöse Kinder sind die besten und selbstlosesten Helfer. Nachdem eine solche Person gelernt hat, Erwachsenen in ihrer Kindheit jede mögliche Hilfe zukommen zu lassen, wird sie als kultiviert wahrgenommen, auch wenn sie nicht über große Kenntnisse verfügt. Es gibt keine Menschen, die keine Hilfe brauchen. Der aufrichtige Wunsch zu helfen macht muskulöse Menschen zu Besitzern der seltensten Qualität, die D. S. Likhachev als „innere Intelligenz“bezeichnete.
Die unnachgiebigsten in Bezug auf Verbote sind Harnröhrenkinder. Wenn Ihr Kind ein Anführer ist, kann es keine Verbote geben, nur die niedrigste Bitte um Verantwortung für die gemeinsame Sache: "Ich fürchte, wenn Sie sich so verhalten, werden wir es nirgendwo schaffen." Kulturelle Erziehung von Harnröhrenkindern ist die Erziehung zur Verantwortung für ihr Verhalten. Zuerst auf Familienebene, dann auf der Ebene der Gruppe von Menschen, die er zu seiner Herde machen wird.
Wenn man die Eigenschaften der Psyche des Kindes von innen kennt, ist es einfach, die "Schwächen" jedes Vektors im Voraus herauszufinden. Zum Beispiel ist es wichtig, dem Hauttreiber und der Vergesslichkeit die Pünktlichkeit beizubringen, dh nicht nur die eigene, sondern auch die Zeit eines anderen zu sparen. Ein anal-visueller Besserwisser lässt sich leicht als Arschloch aufwachsen. Es ist sehr nützlich, einem solchen Kind beizubringen, nicht die Nase zu drehen, sondern sein Wissen mit anderen Kindern zu teilen, dann wird Ihr Wissen in der ersten Klasse nicht snobistisch "gelangweilt", sondern von einem "Nerd" wird es zu einem angesehener "Professor". Wir bringen einem stark muskulösen Kind bei, seine Kraft zu messen, damit es durch seine Hilfe keinen schlechten Dienst leistet. Solche Anpassungen sind notwendig, wenn wir eine Person erziehen wollen, die nicht oberflächlich höflich, sondern wirklich kulturell, moralisch und sozial ist.
Was ist gut und was ist schlecht?
Die Entwicklung der Kultur basiert auf der Entwicklung einer willkürlichen Handlung, die, wie Sie wissen, eine der Voraussetzungen für eine moralische Handlung ist. Mit vier oder fünf Jahren sollte das Kind Ideen über die einfachsten moralischen Standards, Gut und Böse, entwickelt haben. Das Hauptinstrument für die moralische Erziehung von Vorschulkindern ist das Beispiel der Angehörigen. Das Mitgefühl der Familienmitglieder untereinander, ihre gegenseitige Unterstützung und Fürsorge werden zu den richtigen moralischen Richtlinien für das gesamte zukünftige Leben des Kindes. Wie kann sichergestellt werden, dass das Kind nicht nur nach moralischen Normen handeln kann, sondern auch will?
Auf dem Weg des geringsten Widerstands manipulieren Eltern Bestrafungen und Belohnungen und reduzieren die moralische Erziehung von Kindern auf Training. Wenn Sie das Richtige getan haben, erhalten Sie ein Geschenk. Wenn Sie etwas falsch gemacht haben, werden Sie bestraft. Bei einem Kind, insbesondere einem Hautkind, wachsen Pragmatismus und Opportunismus. Er tut Gutes nicht aus einem inneren Bedürfnis heraus, Gutes zu tun, sondern weil es so nützlich ist, das heißt für sich. Der Wert eines solchen "Guten" ist nicht groß, denn wenn das Domokles-Schwert der Bestrafung verschwindet, wählt das Kind ein unfreiwilliges, dh archetypisches Verhaltensmodell.
Die soziale und moralische Erziehung von Kindern beinhaltet die Entwicklung der inneren Motivation eines Kindes zum Guten. Auch hier sollte man von der Struktur des mentalen Unbewussten ausgehen. Andernfalls ist es unmöglich, eine interne Resonanz mit Bildungsmaßnahmen zu erreichen, bestenfalls wird es eine externe Nachahmung und sogar eine direkte Konfrontation geben. Zu Beginn des Vorschulalters sind die oberen Vektoren des Kindes (Ton, Bild, Mund) nicht mehr zweifelhaft. Nicht zum Nachteil der Rangfolge in den unteren Vektoren ist es an der Zeit, auch in diesen Bereichen zu arbeiten.
Auswendig rechtfertigen
Indem wir die visuellen Ängste des Kindes in die Liebe zu denen bringen, die ihm nahe stehen, und dann in die Ferne, pflegen wir Mitgefühl, Empathie in ihm und bringen ihm Empathie bei. Das Beispiel der Erwachsenen ist hier äußerst wichtig. Es ist besser, negative Einschätzungen anderer für sich zu behalten. Wenn das Kind schlecht von jemandem spricht, versuchen Sie mit ihm, positive Eigenschaften in diesem Charakter zu finden. Der arme und einsame Baba Yaga ist nicht mehr so beängstigend.
„Das Böse in einer Person ist immer mit einem Missverständnis einer anderen Person verbunden, mit einem schmerzhaften Gefühl des Neides, mit einem noch schmerzhafteren Gefühl des schlechten Willens, mit der Unzufriedenheit mit der eigenen Position in der Gesellschaft, mit dem ewigen Zorn, der eine Person frisst, Enttäuschung Leben. Ein böser Mensch bestraft sich mit seiner Bosheit. Er stürzt sich zuallererst in die Dunkelheit “, schrieb DS Likhachev. Der Ausweg aus negativen Zuständen in den unteren Vektoren (Neid und Wut der Haut, anale Ressentiments und Durst nach Rache, Muskelwut) wird durch die entwickelten oberen Vektoren, vor allem Bild und Ton, erheblich vereinfacht. Die Gewohnheit, andere mit dem Herzen zu rechtfertigen, muss im Prozess der spirituellen und moralischen Erziehung von Kindern entwickelt werden. Dies ist eine starke Verteidigung gegen destruktive Gedanken, Zustände und Handlungen.
Es gibt Menschen, die sehr schwer zu übertragen sind. Sie scheinen den ganzen Raum einzunehmen, ihr ständiges Sprechen kann nicht gestoppt werden. Kulturell uneingeschränkter mündlicher "Toastmaster" kann jedes Ereignis zur Hölle machen. Es ist notwendig, das Sprechen des mündlichen Kindes einzuschränken, sonst wird es in Zukunft zu einem Narren mit einem völligen Verlust an Humor und Zuhörern. Die Einschränkung der Oralität besteht nicht darin, die Lippen zu treffen oder den Mund zu verstopfen. Daraus stottert und lispelt er nur, hört aber nicht auf zu reden.
Um eine Verhaltenskultur bei mündlichen Kindern zu fördern, muss ihnen sinnvolles Sprechen beigebracht werden. Erklären Sie dem Kind, wie man Sprache strukturiert, wo die Hauptsache in der Aussage steht und wo die sekundäre, wie man in einem Gespräch richtig ist, lernen, den Sprachfluss einzuschränken, um dem Kind zuzuhören. Beobachtungen zeigen, dass Kinder, die nicht auf den Gesprächspartner hören, unter Erwachsenen aufwachsen, die nur sich selbst hören.
Die Betonung der Sprachentwicklung wird normalerweise von Eltern lakonischer Kinder gelegt, während es ebenso, wenn nicht sogar wichtiger ist, den mündlichen Sprecher in die richtige Richtung zu lenken. Eine Sprachkultur aufzubauen ist eine langfristige Aufgabe, aber auch hier kann man ab dem Vorschulalter anfangen. Wenn ein Kind im Alter von fünf Jahren Sprachfehler hat, ist es Zeit, sich an einen Logopäden zu wenden. Der Rest der Aufgaben zur Entwicklung des kulturellen Sprechens liegt in der Macht eines jeden Elternteils mit gesundem Menschenverstand.
Und andere…
Eine wichtige Aufgabe der spirituellen und moralischen Erziehung von Kindern ist es, den Beitrag anderer Menschen über ihren eigenen zu bewerten. Jeder liebt Lob und Lob ist definitiv ein Muss. Es wird nicht überflüssig sein, dem Kind beizubringen, seinen Triumph mit denen zu teilen, die eine bedeutende, aber nicht auffällige Rolle dabei spielten.
- Schön, dass du "r" sagst, wer hat dich unterrichtet?
- Großvater …
Pflicht gegenüber der Herde, Dankbarkeit für die, die Ihnen von anderen gegeben wurde, ist die beste Impfung gegen Verzerrungen des Weltbildes nach dem Grundsatz „Ich schulde niemandem etwas“. Das passiert nicht.
Die ästhetische Ausbildung von Vorschulkindern ist für die Entwicklung des visuellen Vektors äußerst wichtig. Die Fähigkeit, Kunst wahrzunehmen und zu verstehen, bereitet die Zuschauer auf die Möglichkeit kreativen Engagements vor, lehrt sie, den anderen zu verstehen und die Meinungen anderer zu tolerieren. Die ästhetische Ausbildung im Sehen ist ein wichtiger Schritt zur Bildung dieses einzigartigen Komplexes geistiger Eigenschaften, den wir Intelligenz im sehr russischen Sinne des Wortes nennen.
Die ästhetische Ausbildung deckt eine Vielzahl von Lebensbereichen ab. Dies ist nicht nur Kontakt mit Kunst, Literatur, Poesie, Musik. Die Kommunikation mit der Natur ist von großer Bedeutung für die Förderung des Schönheitsgefühls. Es ist wichtig, einem Kind beizubringen, die Schönheit seines Heimatlandes zu sehen, den Wechsel der Jahreszeiten zu beobachten und für den Zustand der Natur sensibel zu sein. Achten Sie beim Gehen in einem Park oder Wald darauf, wie wichtig es ist, keinen Müll zurückzulassen. Die moralische und patriotische Erziehung von Kindern beginnt mit der Erziehung zur Liebe und zum Respekt für ihre Heimat.
Die ruhige Betrachtung des Flusses, die Bewegung der Wolken und das Genießen der Stille abseits des Stadtlärms wirken sich nicht nur positiv auf den visuellen, sondern auch auf den Schallvektor aus, der eine Person auf ihre eigene spirituelle Suche bringt. Die Kommunikation mit der Natur ist eine bewährte Behandlung für Autismus-Spektrum-Störungen. Wenn das Kind lakonisch ist, Einsamkeit und Stille liebt, verbringen Sie Zeit mit ihm in der Natur. In diesem Fall haben Sie mehr Chancen, das Baby zu einem Gespräch zu bringen und möglicherweise die ersten Fragen zur Struktur des Universums zu beantworten.
Mein erster Lehrer
Die visuelle Kultur, deren Trägerin seit prähistorischen Zeiten die hautvisuelle Frau ist, war und ist die einzige Garantie für das Überleben des Menschen in der Landschaft. Die besten hautvisuellen Erzieher sind nach wie vor die wichtigsten in der Erziehung einer Verhaltenskultur bei Kindern. Sie führen Kinder in die Schönheit der Welt um sie herum ein, öffnen Kindern die besten Beispiele für Literatur und Kunst und vermitteln Kreativität.
Die hautvisuelle Erzieherin ist nicht erbaulich, sie ist alle in ihre kleinen Haustiere verliebt. Von außen scheint es manchmal, dass sie leichtfertig und nicht fest ist. Das ist nicht so. Die sensorische Sphäre einer entwickelten hautvisuellen Frau ist so stark, dass sie im Alter die Welt genauso wie in ihrer Kindheit fühlt, die Gefühle ihrer Schüler voll und ganz teilt und ihnen eine kolossale ethische Entwicklung geben kann, die sie anschließend mit Wissen füllen werden. Fähigkeiten, Erfahrung und Kreativität.
Der hautvisuelle Erzieher macht selten ein Verbot in Form einer Forderung. Sie braucht es nicht. Durch ihr Auftreten fordert sie Zurückhaltung in archetypischen Manifestationen, sie selbst ist ein Verbot von Unhöflichkeit, Unordnung, Lügen und Eigennutz. Es ist sinnlos, ihre Tricks vor einer solchen Frau zu verbergen, aus irgendeinem Grund sind sich die Kinder sicher, dass sie alles erkennen wird … an ihren Augen!
Viele Menschen vergleichen ihr ganzes Leben mit solchen ersten Lehrern, Pädagogen und stellen sich mental vor, wie sie die eine oder andere ihrer Handlungen bewerten würde, wie sie sich in dieser oder jener Situation verhalten würde. Auch ohne kolossale Kenntnisse in Kunst oder Musik wählt eine solche Frau sinnlich aus, was für die spirituelle und moralische Erziehung von Kindern wirklich benötigt wird. Happy ist derjenige, der auf seinem Weg eine entwickelte hautvisuelle Frau kennengelernt hat.
Lerne die Freiheit zu nutzen
Begrenzung der Feindseligkeit, visuelle Kultur zum ersten Mal in der menschlichen psychischen Richtung nach oben in den spirituellen Raum angezeigt. Nachdem ein Mensch das Böse in sich selbst erkannt hat, dh seine innere psychische Struktur durch das Prisma des achtdimensionalen Psychischen verstanden hat, erkennt er auch die Wahlfreiheit zwischen dem Tier und dem spirituellen Prinzip, zwischen Gut und Böse. Der Zweck der geistigen und moralischen Erziehung von Kindern besteht darin, sie zu lehren, diese Freiheit zu nutzen, dh das Gute zu wählen und die Kontrolle über das Böse zu verlassen.
Der erste Schritt zur Ausübung der Wahlfreiheit ist die Bildung freiwilligen Verhaltens, wenn das Kind eine bewusste Wahl einer Handlung trifft, die nicht dem primären Drang des Archetyps entspricht, sondern aus freiwilliger Anstrengung, selbst wenn der Vektor nicht entwickelt wird auf dem erforderlichen Niveau noch. Durch die Entwicklung der vektoriellen Beschäftigung mit dem Kind stärken die Eltern für ihn die Möglichkeit der Wahlfreiheit, um die externe elterliche Kontrolle loszulassen, die durch die Kontrolle des Kollektivs - Moral und seiner internen Projektion - soziale Schande, Moral ersetzt wird Gewissen.
Harnröhrenverantwortung, Hautpflicht, Analpflege für den Nächsten, Muskeleinheit im Allgemeinen, visuelles Mitgefühl und Liebe zur Menschheit, Klang, der sich mit den Wünschen aller erfüllt - das sind die Ziele der Entwicklung der achtdimensionalen kubischen Matrix des Menschen Psyche. Die spirituelle Erziehung von Kindern beinhaltet die Schaffung von Bedingungen zur Erreichung des Entwicklungsziels in jedem Vektor des mentalen Unbewussten, um es einem Menschen zu ermöglichen, Wahlfreiheit auszuüben, dh das Gute über das Böse und das Ganze über sein zu stellen Teil.
Ist es spirituelle oder religiöse Erziehung?
Oft wird die spirituelle Erziehung von Kindern als Religionsunterricht verstanden. Dies geschieht aus Gewohnheit. Es war einmal, dass das Christentum wirklich eine herausragende Rolle in der geistigen und kulturellen Entwicklung der Menschheit spielte. Zumindest im Allgemeinen die Geschichte des Christentums nicht zu kennen, keine Vorstellung von den biblischen Legenden zu haben, bedeutet, die europäische Kultur nicht zu kennen und nicht zu verstehen, außerhalb der Zivilisation zu sein. Seit 2000 Jahren des Christentums sind die visuellen Reihen der soliden spirituellen Suche in das kollektive Psychische der gesamten Menschheit eingeprägt. Viele Menschen akzeptieren immer noch religiöse Dogmen als Grundlage der Spiritualität, und die Kirche bemüht sich titanisch, ihre Position als spiritueller Führer zu behaupten.
Nach einer langen und umfassenden Kontroverse im Schuljahr 2012-2013 wurde der Stundenplan der Schulen der Hauptstadt dennoch durch ein neues Fach "Grundlagen religiöser Kulturen und weltlicher Ethik" ergänzt.
Noten werden im Klassenzimmer nicht vergeben, und der Zweck dieses Kurses wurde von den Experten vage als "Erweiterung des Horizonts von Kindern" definiert. Trotzdem äußert sich die russisch-orthodoxe Kirche unzufrieden darüber, dass nur 23,4% der Studierenden das Modul "Grundlagen der orthodoxen Kultur" zum Studium gewählt haben. Die Kirche bemüht sich beharrlich um Einfluss in der Schule und versucht, alle Möglichkeiten dafür zu nutzen, indem sie ihre Handlungen durch den Mangel an geistlicher und moralischer Erziehung der Kinder im Land rationalisiert.
Die Sorge um sinkende Moral ist verständlich. Aber lohnt es sich, die spirituelle Erziehung von Kindern in der Religion wieder aufzubauen? Die Zivilisation ist längst über den Rahmen von Religionen und religiösen Kulturen hinausgegangen, die jedes Jahr mehr und mehr in die Vergangenheit zurücktreten. Die Religion vereint die Völker nicht, "Tempel aller Religionen" setzen dennoch das Gebet an seiner Grenze voraus. Die Erhaltung einer individuellen Treppe zum Himmel für jede Nation ist sowohl im Lichte wissenschaftlicher Entdeckungen als auch im Sinne einer wahren spirituellen Suche absurd.
Die Schärfe religiöser Widersprüche, die blutigen Kriege der letzten Zeit beweisen überzeugend, dass die Religionen in Qual sind. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die fundierte spirituelle Suche nicht mehr relevant ist. Im Gegenteil, gesundes Verständnis war nicht mehr das Vorrecht der Propheten.
Heute kann jeder, der die Welt in sich und in der Welt kennenlernen möchte, das bekommen, wonach er sucht, wenn Yuri Burlan eine Ausbildung in Systemvektorpsychologie absolviert. Dies ist keine Religion. Du musst nicht glauben. Die genaue Kenntnis der Struktur und der Entwicklungsgesetze der achtdimensionalen Matrix des mentalen Unbewussten ist nur der Beginn eines endlosen Verständnisses von sich selbst und anderen als sich selbst. Bei den Schulungen wird viel Wert auf die geistige und moralische Erziehung der Kinder gelegt. Nur wenn Sie Ihr Kind aus dem Inneren des mentalen Unbewussten kennen, können Sie Erziehungsfehler vermeiden und einen wirklich glücklichen Menschen erziehen.
