Ich habe Angst, mein Kind zur Schule zu schicken. Panik vor dem 1. September
„Mein Kind wird zur Schule gehen! Ich habe Angst, ihn dorthin zu schicken. “… Es scheint, dass die Schule kein Kindergarten ist, und die Frage, ob ein Kind zur Schule geschickt werden soll oder nicht, steht nicht auf der Tagesordnung, aber viele Eltern neigen ernsthaft zur Familienerziehung. Was tun mit Ängsten der Eltern vor der Schule?
Am Vorabend des 1. September teilen immer mehr Eltern, meistens Mütter, ihre Ängste und Sorgen in den Foren zum Thema: „Mein Kind wird zur Schule gehen! Ich habe Angst, es dort zu geben. Obwohl es den Anschein hat, dass die Schule kein Kindergarten ist und die Frage, ob sie zur Schule gehen soll oder nicht, nicht auf der Tagesordnung steht, neigen viele Eltern ernsthaft zur Familienerziehung.
Lassen Sie uns systematisch überlegen, wozu eine solche Entscheidung führen kann und was mit den Ängsten der Eltern vor der Schule zu tun ist.
Wovor haben wir Angst?
Wenn wir die Gründe für elterliche Ängste zusammenfassen, die an der Oberfläche liegen und in Chats gewissenhaft diskutiert werden, können wir drei Hauptgründe unterscheiden:
- Moderne Kinder. Wie grausam und unanständig sie sind, ist nicht bekannt, was sie denken. Sie können nicht nur schlechte Dinge lehren (fluchen, Alkohol trinken, rauchen, Drogenabhängigkeit), sondern auch rauben, schlagen, verspotten, missbrauchen. Alles, was Sie von ihnen erwarten können. Nach den Nachrichten zu urteilen, ist wenig gut.
- Lehrer. Schlecht ausgebildet, oft Analphabet, hysterisch, mit veralteten Ansichten. Es gibt natürlich Lehrer mit Großbuchstaben, aber das ist selten.
- Studienlast. In unzureichenden Lehrplänen ist der Tagesablauf der Schulkinder falsch angeordnet, sie werden zweimal gefüttert, und oft ist das erweiterte Programm ekelhaft verschwendet. Im Kern ist die Schulbildung von staatlicher Ideologie geprägt, die keine kreativen, autarken Individuen, sondern gehorsame Zahnräder für den staatlichen Mechanismus ausbildet.
Infolgedessen verliert das Kind jegliches Interesse am Lernen und erfährt ständigen äußeren Druck. Niemand berücksichtigt seine Meinung, er erhält Antworten auf nicht gestellte Fragen, sie fordern Gehorsam und Unterwerfung in allem.
Gute Absichten
Nach russischem Recht ist es durchaus möglich, kein Kind zur Schule zu schicken. Neben der Vollzeitausbildung gibt es auch Heimunterricht (für Kinder mit Behinderungen, für Kinder mit Gesundheitsproblemen, wenn Schullehrer zu ihnen nach Hause kommen), Familienerziehung (Eltern, Tutoren unterrichten in der Familie, dann legen Kinder Prüfungen ab Schule), externes Studium (Aufgaben werden in der Schule übernommen, das Kind bereitet sich zu Hause vor und besteht die Prüfungen dann an die Schulkommission).
Wie Sie sehen, ist es für Eltern durchaus möglich, ihre eigenen Ängste um das Schulleben ihres Kindes nach dem Prinzip zu bewältigen: keine Schule, keine Probleme. Die Psyche des zerbrechlichen Kindes bleibt sicher. Nichts wird die volle Entfaltung des Potenzials des Kindes beeinträchtigen, es wird das Beste erhalten, das die Eltern für ihn ausgewählt haben.
Der Hauptnachteil der Familienerziehung ist der Mangel an Sozialisation in der Schule - ihre Unterstützer kompensieren dies, indem sie das Kind in Kreisklassen kommunizieren, sich an Puschkins Zeiten erinnern und sich auf die Qualität der häuslichen Erziehung von Adligen beziehen und sich freuen, dass sie den Prozess der Sozialisation ihrer Adligen kontrollieren können Kind - keine zufälligen Bekannten, alles ist durchdacht und kalkuliert.
Egal wie es ist. Leider sind die Fehleinschätzungen der Eltern bei der Kindererziehung nicht sofort ersichtlich.
Opfer ihrer Eltern
Die guten Absichten der Eltern, den schlechten Einfluss ihres Kindes zu schützen, zu bewahren und vor ihm zu schützen, stellen in Wirklichkeit keineswegs sicher, dass es zu einer harmonisch entwickelten Persönlichkeit wird, keine glückliche Zukunft und der Nobelpreis.
Nicht schulische Kinder unterscheiden sich von ihren Altersgenossen durch eine höhere intellektuelle Entwicklung, sind konfliktfrei, erreichen bestimmte Höhen in ihrer Karriere, werden aber häufig Stammgäste bei psychologischen Konsultationen. Die wichtigsten psychischen Probleme, mit denen sie sich befassen, sind anhaltende Depressionen, Schwierigkeiten beim Aufbau von Beziehungen zum anderen Geschlecht, Schwierigkeiten bei der Kommunikation mit Menschen, Flucht in sich selbst, mangelnde Lebensfreude.
Die Wurzeln der Probleme liegen in der äußerst rücksichtslosen Entscheidung der Eltern, das Kind nicht zur Schule zu schicken. Tatsache ist, dass eine Person eine Person im wahrsten Sinne des Wortes werden kann, nur in einer Gesellschaft ihrer Art ist, kulturelle Erfahrungen macht, Kontakte knüpft, die Landschaft für sich selbst anpasst.
Wie unser Geist funktioniert
Ein Kind wird als archetypisches Tierjunges mit einem bestimmten von der Natur vorgegebenen Vektorsatz geboren, dh mit einem Satz angeborener geistiger Eigenschaften auf einer grundlegenden Ebene, die gemäß den modernen Anforderungen und den Bedürfnissen der Zukunft entwickelt und umgesetzt werden sollen.
Laut Yuri Burlans System-Vektor-Psychologie muss ein Kind in kurzer Zeit von der Geburt bis zum Ende der Pubertät (12-13 Jahre) denselben Weg gehen, den die Menschheit von der Urzeit bis in die Gegenwart zurückgelegt hat, oder mehr genau, so entwickeln sich seine Eigenschaften. In einem Kinderteam, in einer Herde, ist es wichtig, dass ein Kind sein zukünftiges Lebensszenario spielt, da es sonst zu einer sozialen Fehlanpassung werden kann.
Da die Landschaft seit Urzeiten komplizierter geworden ist, entwickelt sich die menschliche Psyche immer komplexer und entwickelt sich durch den allmählichen Übergang der Schwierigkeiten des Lebens. Die erste Stufe der Sozialisation und die erste wichtige Anpassungserfahrung für ein Kind ist die Kommunikation mit den Eltern, die Erziehung in einer Familie. Wenn das Baby erwachsen wird, beginnt es, seine Neigungen im Familienkreis eng zu entwickeln. Es besteht Bedarf an Kommunikation mit Gleichaltrigen.
Die menschliche Psyche ist so arrangiert, dass er sich nicht entwickeln kann und ein Ding in sich bleibt. Die größte Freude sowie der größte Kummer wird einer Person von einer anderen Person gebracht. Um glücklich zu sein, muss ein Mensch nicht nur empfangen (Wissen, Emotionen, Befriedigung seiner Wünsche), sondern auch geben, um eine Bestätigung von der Gesellschaft zu erhalten. Dies sind zwei miteinander verbundene, voneinander abhängige Prozesse. Zwei Seiten der selben Münze.
Im Kindergarten ist eine Gruppe von Kindern in der Tat ein Prototyp einer primitiven Herde, bei der Kinder nach ihren Vektoren ihren Platz im Team finden.
Das Kind durchläuft eine ähnliche Rangfolge, wenn es mit anderen Kindern auf dem Hof interagiert. Es ist traurig, dass unsere Innenhöfe heute nicht für Straßen- und Hofspiele für Kinder geeignet sind. Nicht autorisierte Parkplätze, vermehrte Kriminalität behindern die einst üblichen Spiele von "Vyzhigalo", "Potato", Allrounder, freie Kommunikation von Kindern ohne enge Aufsicht von Erwachsenen. Unsere Kinder sind daher in Bezug auf Sozialisationsmöglichkeiten schlechter gestellt als wir.
Warum braucht ein Kind eine Schule?
Die Schule, insbesondere die Anfangsphase, ist sehr wichtig für die Entwicklung des Potenzials des Kindes nicht nur im intellektuellen Bereich, sondern vor allem für die Entwicklung adaptiver Kommunikationsfähigkeiten, für das Verständnis auf der mentalen, unbewussten Ebene seines Ortes und seiner Rolle in Gesellschaft.
Indem Eltern ein Kind zur Schule schicken, geben sie ihm die Möglichkeit, Feinde und Freunde zu finden, sich zu verteidigen, seine Wünsche und seine Meinung zu äußern, anderen zu helfen und seinen eigenen Beitrag zur Entwicklung der Gesellschaft zu leisten.
Nichtschulkinder ähneln Tieren, die in Gefangenschaft aufgezogen werden: Trotz aller Fürsorge für Menschen sind sie nicht gut an das Leben unter realen Bedingungen angepasst. Kinder, die zu Hause studieren, verfügen zwar über ein solides Gepäck an Buchkenntnissen, erwerben praktische Fähigkeiten, können jedoch das für die Entwicklung ihrer psychischen Gesundheit erforderliche Ranking nicht bestehen, was bedeutet, dass sie sich in der Gesellschaft psychisch nicht wohl fühlen können, im Leben.
Es sollte besonders beachtet werden, dass alle Kinder, egal was sie geboren wurden - geschlossen oder kontaktfreudig, ruhig oder gesprächig, ruhig oder mobil - mit Gleichaltrigen kommunizieren müssen. In ihrer Umgebung lernen sie, sich anzupassen, was ihnen gegeben wird von Natur aus in diesem Umfeld, wenn auch aggressiv.
Zum Beispiel läuft ein gesundes Kind, das nach seinem inneren Wesen ein Introvertierter ist, der Stille liebt, bei harten Geräuschen zurückschreckt, sich auf seine innere Welt konzentriert und über die Struktur des Universums nachdenkt, Gefahr, in seiner Hülle zu leben, ohne zu lernen in der Gesellschaft leben, ohne seine niederen Vektoren zu entwickeln. Ein nicht geselliges Kind, das gelernt hat, nach draußen zu gehen, mit Klassenkameraden zu interagieren, sein Recht zu verteidigen, nicht gesellig zu sein, sich von anderen zu unterscheiden, sein natürliches Potenzial für andere offenbaren und sich geistig wie ein Teil des Ganzen fühlen kann.
Diejenigen gesunden Kinder, die keine Erfahrung mit Sozialisation in einem Kinderkollektiv hatten, sind anschließend nicht in der Lage, sich selbst zu bleiben, effektiv mit anderen Menschen zu interagieren. Traurige Einsamkeit wird zu ihrem Schicksal.
Psychische Traumata im Kindesalter treten nicht aufgrund der Schule selbst auf, sondern weil die Eltern nicht rechtzeitig geholfen und nicht unterstützt haben. Verlorene Zeit kann nicht zurückgegeben werden - die sensible Zeit für die Entwicklung von Vektoren dauert bis zum Ende der Pubertät. Dann können Sie nicht aufholen, Sie können nicht warten, bis das Kind erwachsen ist, und es dann frei mit Gleichaltrigen kommunizieren lassen. Es ist möglich, den Intellekt eines Kindes zu Hause zu entwickeln, es zu zusätzlichen Lektionen in Musik, Tanz und anderen Dingen zu bringen, aber zu Hause Bedingungen für ein psychologisches Ranking zu schaffen, für eine vollwertige Kommunikation mit Gleichaltrigen - kein Treibhaus, aber real - wird nicht funktionieren.
Die Rolle der modernen Eltern
Wenn Eltern das Kind selbst erziehen wollen, stellt sich natürlich die Frage: Was können sie dem Kind beibringen, wenn es ein mentales Modell der vergangenen Generation hat? Die Zeit für einen einfachen Transfer von Elternerfahrungen auf ein Kind ist unwiderruflich vergangen.
Heute leben wir in einer sich schnell verändernden Welt, dass niemand das genaue Szenario der menschlichen Entwicklung vorhersagen kann. Und wir müssen nicht nur als Spezies überleben, sondern uns auch entwickeln, damit die heutigen Kinder als Multi-Vektor geboren werden, mit einem viel größeren natürlichen Potenzial als frühere Generationen und einer viel größeren Stärke des Verlangens. Andererseits ist es umso schwieriger, die mentalen Lücken zu füllen, je mehr Fähigkeiten gegeben werden, je schwieriger es ist, sie vollständig zu realisieren.
Es ist besonders unmöglich, angeborenes Potenzial unter Bedingungen mangelnder Kommunikation mit Gleichaltrigen freizusetzen.
Heute ist die Hauptsache, die Eltern ihrem Kind geben können, eine vollwertige Gelegenheit, sich an eine sich verändernde Welt anzupassen. Die Rolle der Familie bei der Erziehung eines Kindes hat sich erheblich verändert, die Familie steht vor Aufgaben einer anderen Ordnung, und ihnen zu entsprechen bedeutet, es erfolgreich zu erziehen.
Ohne Schule auskommen
Nur wenige von uns erinnern sich gerne an die Schule, wie die Anpassung im neuen Team stattgefunden hat, aber ohne sie wären wir nicht das geworden, was wir geworden sind.
Nichtschulkinder sind nur auf den ersten Blick problemlos. Tatsächlich taucht der Toningenieur mit mangelnder Kommunikation mit Gleichaltrigen in seinen eigenen Egozentrismus ein, wohnt in sich selbst, lebt in einer virtuellen Welt, die sich von der Gesellschaft abhebt, geht mit dem Fluss, der überhaupt nicht zum Entwicklung seiner natürlichen Eigenschaften, aber er ist ein potentielles Genie.
Ein anales Kind mit einer starren Psyche, das schmerzlich Veränderungen wahrnimmt, die mit der Mutter verbunden sind, kann außerhalb der Schulmauern keinen Mechanismus entwickeln, um sich an das Team anzupassen, Freunde zu finden und zu lernen, Entscheidungen über seine zu treffen eigene, mache den ersten Schritt, werde ein "richtiger Mann" und nicht "Mamas Junge".
Das Harnröhrenkind mit seiner königlichen Natur, das sich ohne eine Gruppe von Gleichaltrigen befindet, wird nicht in der Lage sein, ein Führer zu werden, sein reiches Potenzial wird unentdeckt bleiben.
Hautkinder werden nicht in der Lage sein, ihre Führungsqualitäten zu entwickeln, der Geist des Wettbewerbs ist ihnen sehr wichtig, sie wollen die Ersten sein.
Muskulöse Kinder fühlen sich nicht in einem Team, fühlen nicht das Gefühl der Einheit, das sie entwickeln müssen, fühlen nicht die Freude an gemeinsamen Aktionen.
Darüber hinaus sind Kinder, die nicht alle Stadien der Entwicklung angeborener Eigenschaften rechtzeitig durchlaufen haben, während der Pubertät häufig mit ernsthaften Problemen konfrontiert, sie werden in die unteren Vektoren geworfen, und die wütenden Pheromone tragen dazu bei, dass sie häufig verzerrt sind Form, vergessen Sie alle Verbote, versuchen Sie, alles aufzuholen, was verpasst wurde, nicht rechtzeitig gemeistert.
Das "goldene Kind", in dessen Ausbildung so viel Mühe und Geld investiert wurde, verwandelt sich in eine seltsame Kreatur, mit der es fast unmöglich ist, zu kommunizieren.
Dementsprechend ist für ein positives Ergebnis der Erziehung ein bewusstes Verständnis der regelmäßigen Entwicklungsstadien der Psyche des Kindes und ein Verständnis der inneren Merkmale seines Kindes erforderlich.
Ein Wort an die Eltern
Eltern, die ihr Kind nicht zur Schule schicken möchten, können in drei Kategorien unterteilt werden:
- Diejenigen, die denken, die Schule sei schlecht für ihr Kind.
- Diejenigen, die denken, dass ihre Kinder nicht ausreichend auf die Schule vorbereitet sind.
- Diejenigen, die glauben, dass in der modernen Welt alles falsch angeordnet ist und die Schule das Falsche lehrt - stellen sich dem Fernseher, dem Computer usw. vor.
In jedem Fall werden Nichtschulkinder Opfer ihrer Eltern, da die Schule weniger Wissen als soziale Anpassung, die Entwicklung von Schutzmechanismen durch das Kind und seine Bestimmung seiner Nische im Team ist.
Mach dir keine Sorgen um die Schule. An Ihren eigenen Ängsten hängen, an veralteten Überzeugungen an Ihren eigenen Kindern. Egal wie richtig sie dir erscheinen. Ein Kind ist keine Form seiner Eltern, kein Spiegel der Moderne, es ist eine Person im Entwicklungsstadium - sowohl körperlich als auch geistig. Ein dorniger Weg liegt vor ihm. Er muss vergangene Erfahrungen aufnehmen, sich an die Gegenwart anpassen und in einer unbekannten Zukunft leben.
Die Aufgabe der Eltern ist es nicht, dafür zu sorgen, dass das Kind in der Schule nicht dem Druck des Kinderkollektivs und des Lehrers ausgesetzt wird, damit es keine Feinde hat, sondern dass es mit Unterstützung der Eltern lernt, Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen. mit Erwachsenen, um aufkommende Lebensschwierigkeiten zu überwinden.
Es ist nur möglich, einem Kind effektiv zu helfen, sich sowohl im Kindergarten als auch in der Schule anzupassen, indem seine Vektormerkmale klar erkannt werden. Durch systemisches Wissen über die innere Welt Ihres Kindes können Sie die optimale Erziehungsmethode finden, die die Entwicklung von Vektoren in die richtige Richtung lenkt.
Wenn Sie das Kind stark machen, schaffen Sie Bedingungen für die maximale Entwicklung seiner angeborenen Eigenschaften, wodurch Sie ihm ein Gefühl der Freiheit und der Wahlfreiheit geben. Je höher die geistige Entwicklung, desto mehr Möglichkeiten zur Wahl der Umsetzung; Je niedriger der Entwicklungsstand der Vektoren ist, je enger der Auswahlbereich, je mehr Frustrationen sich ansammeln, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, in ein negatives Lebensszenario zu geraten.
Ein Kind wird anfänglich mit einem Gefühl der Abneigung gegen seinen Nachbarn geboren, aber Liebe muss ihm beigebracht werden. Eltern, die offen ihre Abneigung gegen andere Kinder, gegen andere Menschen und gegen den Staat zeigen, tragen zusätzlich zu ihren eigenen geistigen Behinderungen und der Unterentwicklung angeborener Eigenschaften zur Stärkung des Hasses des Kindes bei, was es daran hindert, der Welt konstruktiv zu vertrauen Aufbau von Beziehungen zu anderen Menschen.
Wie kann man mit "schmutzigen" Tadschiken befreundet sein, mit "wilden" Kaukasiern? Die Kennzeichnung durch die Eltern führt dazu, dass beispielsweise ein anales Kind nicht als wahrer Patriot aufwächst, der sein Land so gut er kann liebt, sondern als leidenschaftlicher Hasser von allem anderen.
Das Gewirr der öffentlichen Feindseligkeit wächst, und letztendlich leidet jeder darunter. Sie brauchen nicht viel Intelligenz, um einem Kind das Hassen beizubringen, aber es ist nicht einfach, es zu einer freundlichen, offenen Welt zu erziehen.
Die Gesellschaft kann sich nicht zufällig reinigen. Wir sind Gesellschaft. Lehrer sind auch Teil der Gesellschaft. Was es ist und was es sein wird, hängt von uns ab, von unserem Denken, davon, was wir in die Erziehung der neuen Generation investieren. Ob wir einsame Genies erziehen, die isoliert von Menschen leben, oder daran arbeiten, ein Kind als glückliches, würdiges Mitglied der Gesellschaft zu erziehen und dadurch die Gesellschaft zum Besseren zu verändern.
Sie sagen nur, dass einer auf dem Feld kein Krieger ist. Ein richtig erzogenes Kind, das in seinen Eigenschaften entwickelt wurde, kann den Ton für seine Altersgenossen angeben und deren Entwicklung positiv beeinflussen. Vielmehr fließt kein Wasser unter einem liegenden Stein.
Die wirklichen Ängste der Eltern im Zusammenhang mit der Schule werden durch angewandtes systemisches Wissen beseitigt. Mit ihrer Hilfe ist es einfach, den richtigen Erstlehrer für Ihr Kind auszuwählen, es effektiv bei der Anpassung in der Schule zu unterstützen, eine gemeinsame Sprache mit Gleichaltrigen zu finden und das natürliche Potenzial auf höchstem Niveau zu entwickeln.
