Programm zur Entwicklung autistischer Kinder basierend auf der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan
Präsentation auf der Internationalen Konferenz in Taganrog
Im Februar 2016 fand am AP Chekhov Taganrog Institute die III. Internationale Konferenz "Kontinuität zwischen Vorschul- und Grundschulbildung im Rahmen der Umsetzung des Bildungsstandards des Bundeslandes" statt, in deren Rahmen der Abschnitt "Erfahrung in der Gestaltung eines Single Inclusive (integriertes) Bildungsumfeld "… In der Sektion wurde eine Reihe von Berichten erstellt, die auf dem Konzept der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan basierten.
Der Leiter der Sektion, Kandidat für Pädagogik, außerordentlicher Professor der Abteilung für Allgemeine Pädagogik, Leiter des Labors "Spezielles Kind", A. V. Vinevskaya, präsentierte ein Entwicklungsprogramm für Kinder mit Autismus "Little Bird". In der gedruckten Version wurde die Rezension des Programms in dem Artikel „Zur Frage der Methoden basierend auf dem Paradigma der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan: Präsentation des Small Bird-Programms für Kinder mit Autismus“in der Zeitschrift Ceteris veröffentlicht Paribus. 2016. Nr. 1-2. S. 40-48.
Das vorgeschlagene Programm erhielt positive Bewertungen von dem Kandidaten für Pädagogische Wissenschaften Lopatkin E. V. und dem Doktor der Pädagogischen Wissenschaften Grebenshchikov G. F., der im System der freiwilligen Zertifizierung von pädagogisch-methodischen und wissenschaftlichen Veröffentlichungen im Bereich der allgemeinen Bildung zertifiziert wurde. Aus der Konformitätsbescheinigung geht hervor, dass das Programm die methodischen, pädagogischen und ergonomischen Anforderungen erfüllt, die im ND MTB RAO 3 - 2006 „Bildungs- und Materialbasis einer allgemeinen Bildungseinrichtung“festgelegt sind. Teil III. Pädagogische und ergonomische Anforderungen an Lehrmittel . GRNTI - 14.29.09: Unterrichts- und Erziehungsmethoden in Sonderschulen und Vorschuleinrichtungen für Kinder mit Entwicklungsstörungen. FGOS DO, genehmigt im Auftrag des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Nr. 1155 vom 17. Oktober 2013.
In ihrer Rede auf der Konferenz fasste E. Astreinova, Psychologin am orthodoxen Familienzentrum Otrada in Donezk, ihre eigenen Erfahrungen mit der Arbeit mit Familien autistischer Kinder zusammen und wies auf die Bedeutung von Yuri Burlans Systemvektorpsychologie sowohl für die Diagnose von Autismus als auch für Aufbau der richtigen Routenentwicklung eines autistischen Kindes.
Eines der Ergebnisse der Umsetzung des Programms ist die bevorstehende Eröffnung eines Versuchsgeländes in einer Sonderschule in Taganrog. Außerdem sind Vorträge für Lehrer und Eltern über den Inhalt des Programms geplant.
Die wissenschaftliche Arbeit in dieser Richtung wird fortgesetzt. Es wurde eine Reihe wissenschaftlicher Artikel verfasst (einer davon: "Praktische Anwendung von Yuri Burlans System-Vektor-Psychologie zur sensorischen Integration von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen"). Derzeit wird an einem Buch über Autismus gearbeitet, in dem ein systematischer Ansatz beschrieben wird die Ursachen von Autismus zu studieren und mit Autisten zu arbeiten.
Zusammenfassend können wir sagen, dass traditionelle Methoden den Prozess der korrigierenden und pädagogischen Interaktion mit Kindern mit verschiedenen Entwicklungsstörungen nicht ausreichend beeinflussen. Die Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan ermöglicht es, geeignete Interaktionsmethoden mit Kindern mit Entwicklungsstörungen gezielt anzuwenden und anzuwenden, wobei eine lange Zeit des "Schleifens" und die zufällige Auswahl möglicher wirksamer Korrekturmethoden und -mittel umgangen werden.
Dank des neuen Wissens über eine Person - der Systemvektorpsychologie von Yuri Burlan - ist es möglich, einen vielversprechenden Weg für die Integration eines Kindes mit Autismus zu finden, der sich auf das Wissen über die Merkmale jedes einzelnen Menschen stützt Vektor.
