Waisenhäuser gestern und heute. Auf dem Weg in den Abgrund, Startpotential. Teil 2
Ein Beispiel für Erwachsene ist der größte Mangel an modernen Waisenhäusern.
Unter modernen Bedingungen bleiben die meisten psychologischen Eigenschaften von Waisenkindern auf dem niedrigsten Entwicklungsstand. Damit gehen sie ins Leben, was mittlerweile einen völlig anderen Ansatz erfordert, um sich in der Gesellschaft zu verwirklichen.
Teil 1. Wie es war - das Makarenko-System
Wenn alles da ist, bis auf die Hauptsache
Heute wachsen Waisenhäuser unter Bedingungen auf, die die Psyche des Kindes zerstören. Mit den notwendigen materiellen Vorteilen für das Leben ausgestattet, haben sie in der Regel auch nicht die notwendigen Voraussetzungen für die Entwicklung angeborener psychologischer Eigenschaften.
Ursprünglich des Gefühls der Sicherheit beraubt, das ihre Eltern ihnen geben könnten, erhalten Waisenhäuser es auch nicht vom Kollektiv und lernen nur, in einer archetypischen Herde zu überleben, in der Beziehungen nicht über den Rahmen völliger Feindseligkeit hinausgehen. Ohne ein anderes Verhaltensmodell zu beobachten, betrachten sie ein solches Leben als die Norm.
Ihr Team wird für sie keine Familie, es gibt keine Erfahrung mit Selbstverwaltung und daher die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen und ihr Leben zu organisieren. Es gibt keine produktive gemeinsame Aktivität und folglich keine Verantwortung und kein Gefühl der Selbstbedeutung für die Gruppe. Arbeitserziehung ist verboten. Jede Arbeit, bis zur Reinigung des Territoriums und dem Gießen von Blumen, kann als Ausbeutung von Kinderarbeit angesehen werden.
Ein Beispiel für Erwachsene ist der größte Mangel an modernen Waisenhäusern.
Unter solchen, gelinde gesagt unzureichenden Bedingungen, bleiben die meisten psychologischen Eigenschaften von Waisenkindern auf dem niedrigsten Entwicklungsstand. Damit gehen sie ins Leben, was mittlerweile einen völlig anderen Ansatz erfordert, um sich in der Gesellschaft zu verwirklichen.
Zum Beispiel bleibt der angeborene Wunsch, in den Hautvektor zu extrahieren, auf der Ebene des Drangs zu stehlen statt zu unternehmerisch. Die Eigenschaft des Analvektors "alle gleich" wird in dem Wunsch verwirklicht, sich an der ganzen Welt für alle Missstände zu rächen, die nach dem Waisenhaus in seiner Psyche zurückgeblieben sind. Im visuellen Vektor wird anstelle der Fähigkeit, eine emotionale Verbindung herzustellen, häufig Empathie, Mitgefühl, Liebe, Viktimisierung oder geistige Schwielenbildung gebildet.
Die Bildung einer Schicht kultureller Beschränkungen, die das menschliche Verhalten in der Gesellschaft regulieren soll, ist, wenn überhaupt, sehr schwierig, da dies ohne ein Gefühl der Sicherheit fast unmöglich zu erreichen ist.
Aufgrund des völligen Fehlens eines kompetenten Ansatzes für die Bildung von Kindergruppen spüren die Schüler nicht den Zusammenhalt des Teams, fühlen sich nicht als Teil des Ganzen, verstehen ihre Bedeutung für das Erreichen des Ziels durch das gesamte Team nicht, was bedeutet Sie definieren ihre Beziehungen zum Team nicht und halten es nicht für notwendig, das Verhalten sozialer oder gesetzlicher Normen einzuhalten. Seine eigene Nutzlosigkeit für die Gesellschaft verursacht keine Verlegenheit oder Scham, wie es zu Sowjetzeiten war. Dann war es beschämend, ein armer Student zu sein, schlecht zu lernen, es war eine Schande, nicht zu arbeiten, abhängig zu sein, es war eine Schande, nicht in der Armee zu dienen und so weiter. Heute erhält das Waisenhaus überhaupt keine solchen Einstellungen.
Standardisierung und wir
Der Einfluss der kutanen Entwicklungsphase auf das Leben und die Grundlagen der Gesellschaft, deren natürliche Harnröhrenhaltung extrem weit von den kutanen Werten entfernt ist, äußert sich in sehr bedauerlichen Ergebnissen, auch in den ungeschütztesten Schichten der Gesellschaft. Erfolglose Versuche, einen standardisierten Ansatz für die Erziehung in Waisenhäusern und die gesetzliche Regulierung der Aktivitäten der Vormundschaftsbehörden einzuführen, werden von Generationen von Kindern mit einer verkrüppelten Psyche ausgegossen, die völlig unfähig sind, unabhängig in der Gesellschaft zu leben. Heute erleben wir das Fiasko dieses Systems in seiner ganzen Pracht.
Es ist unmöglich, eine Person mit einem inneren Sinn für ihren höchsten Rang einzuschränken. Sie können nur die Gelegenheit geben, seine Verantwortung für das Team zu spüren: "Wenn nicht Sie, wer dann?" Er versteht nur eine solche Sprache. Ansonsten erhalten wir anstelle eines natürlichen Altruisten, der im Interesse der Gesellschaft lebt, mit nicht standardisiertem Denken und unbegrenzten Möglichkeiten eine äußerst gefährliche und unvorhersehbare kriminelle Autorität. Dies ist das traurige Schicksal des Harnröhrenkindes, das in die Bedingungen des modernen Systems gefallen ist.
Die Standards der psychologischen Untersuchung von Insassen von Waisenhäusern, die Beurteilung der "Normalität" eines Kindes ohne Berücksichtigung der vektorpsychologischen Eigenschaften, führen zu einer Vielzahl fehlerhafter Diagnosen, die sowohl die Erziehung als auch die Bildung und das weitere Schicksal von Waisenhäusern betreffen, sind äußerst destruktiv.
Neue Möglichkeiten
Eine gesunde Gesellschaft beginnt mit der Pflege der Schwachen, aber was ist die Pflege? Wenn einem hungrigen Mann ein Fisch gegeben wird, wird er lernen, gut zu fragen, aber wenn einem hungrigen Mann das Fischen beigebracht wird, wird er sich selbst ernähren.
Nach diesem Prinzip existierten die Makarenko-Gemeinden. Sie schufen ein Gesellschaftsmodell, und Kinder lernten, in einem Team zu existieren, Beziehungen aufzubauen, produktive Aktivitäten durchzuführen, um gemeinsame Ziele zu erreichen, Entscheidungen zu treffen und Verantwortung für sie zu übernehmen.
Mit Kenntnissen der System-Vektor-Psychologie von Yuri Burlan ist es leicht, Problembereiche im System der Erziehung und Erziehung von Waisenkindern zu identifizieren. Dieses Wissen ermöglicht es, die Vor- und Nachteile verschiedener Erziehungsmethoden und die Bildung von Kindergruppen zu verstehen. Darüber hinaus ist dies eine Gelegenheit, ihre Wirksamkeit im Kontext unterschiedlicher Mentalitäten zu bewerten, was besonders wichtig ist, wenn westliche Methoden, die in russischen Kindereinrichtungen eingesetzt werden, offensichtlich versagen.
Die Ausbildung unter Verantwortungsbedingungen für das Team eignet sich besonders gut für die Grundlage der Harnröhrenmentalität. Denn nur eine russische Person mit angemessener Entwicklung kann aus internen Motiven und nicht aus Angst vor dem Gesetz im Interesse der Gesellschaft leben.
Die Hauptsache ist jedoch, dass die Systemvektorpsychologie Mitarbeitern von Kinderbetreuungseinrichtungen, Lehrern, Pflegeeltern und Sozialarbeitern einzigartige Effektivitätsinstrumente für die Arbeit mit Problemkindern bietet. Und für die Absolventen selbst - eine Chance für ein normales Leben.
Was zu tun ist?
Unter den Bedingungen von Kindereinrichtungen kann nur ein System der kollektiven Sicherheit, das unter der Aufsicht von Erwachsenen aufgebaut wird, Eltern für Kinder ersetzen. Nur durch einen persönlichen positiven Beitrag zur gemeinsamen Sache erhalten Kinder das für ihre Entwicklung notwendige Sicherheitsgefühl, lernen, ihre Bedeutung zu spüren, erwerben die Fähigkeit, angeborene psychologische Eigenschaften zu realisieren und die Möglichkeit ihrer Entwicklung auf höchstem Niveau.
Zum Beispiel lernen kleine Kinder die erste wichtige Fähigkeit zur Sozialisierung, wenn ihnen beigebracht wird, Essen mit anderen zu teilen. So lernen sie, Freude zu teilen, ein angenehmes Gefühl, das entsteht, wenn sie das allererste grundlegende menschliche Bedürfnis befriedigen - das Verlangen nach Nahrung. Eine einfache Aktion - aber wie viel gibt es einem Menschen in der Zukunft!
Ältere Kinder können durchaus an der Einrichtung eines gemeinsamen Tisches teilnehmen, da der Prozess des gemeinsamen Essens für jedes Team ein starker verbindender Faktor ist. Der große Fehler moderner Kinderbetreuungseinrichtungen ist die völlige Isolation der Kinder vom Prozess der Zubereitung und des Servierens von Speisen. Ja, vielleicht sind dies zusätzliche Schwierigkeiten bei der Einhaltung der Hygiene- und Hygienestandards von Babynahrung, aber nicht mehr als die Organisation eines Computerkurses oder eines Schwimmbades, die in letzter Zeit so beliebt sind.
Ältere Jugendliche können ganz einfach aktiv am Produktionsprozess teilnehmen und jedes Produkt herstellen, für das Sie Lebensmittel, Kleidung, Sportgeräte, Baumaterialien oder andere Waren kaufen können, die von Kindern benötigt oder gewünscht werden. Und es muss keine körperliche Arbeit in Form von Grabengraben oder Müllbeseitigung sein. Es kann sich um Gedichte, Gemälde, Keramik, Holzutensilien und jedes Kunsthandwerk handeln, z. B.: Gestrickte, bestickte Dinge, handgefertigtes Spielzeug, Taschen, sogar Gartenmöbel, Körbe, Blumentöpfe … Alles, was aus Begierde geboren und von entsprechendem Wissen unterstützt wird. Die Schüler von Makarenko arbeiteten zu dieser Zeit in einer vollwertigen High-Tech-Produktion: Sie montierten Kameras, die damals sehr beliebt waren.
In der modernen Welt ermöglichen viele virtuelle Berufe sogar Schulkindern, gutes Geld zu verdienen, indem sie ihre Kenntnisse und Fähigkeiten einsetzen. Programme schreiben und testen, Websites erstellen, mit Design und Inhalten arbeiten, Werbung, Werbung - die Liste ist endlos.
Natürlich hängt alles von der finanziellen Komponente der Ausbildung von Waisenhäusern ab. Dies ist jedoch heute kein so großes Problem. Wohltätigkeitsorganisationen, Freiwilligenbewegungen, Sponsoren und Philanthropen sind bereit, ihre Zeit und ihr Geld zu investieren, aber leider sind die Anwendungspunkte ihrer Bemühungen oft falsch. Anstelle einer Reihe von Unterhaltungsveranstaltungen oder einer Tüte Neujahrsgeschenke wäre es für die Jüngeren wertvoller, klassische Literatur zu lesen oder gemeinsam ein Stück zu inszenieren, das auf klassischen Werken basiert. Für ältere Kinder wäre ein Kurs in Fotografie, Schneiderei und Nähen oder die Zusammenarbeit an einem Kurzfilm eine gute Option.
Heute sind viele fürsorgliche Menschen bereit, Waisenkindern zu helfen, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden. Wenn Sie mithilfe der Systemvektorpsychologie die Prinzipien verstehen, nach denen sich ein Kind ohne Eltern entwickelt, können Sie diese Hilfe so effektiv wie möglich gestalten. Nicht umsonst klang in der Nachkriegszeit der Satz „Ich bin ein Waisenhaus“stolz und bedeutete eine wirklich entwickelte, fähige und realisierte starke Person. Dies bedeutet, dass es in unseren Tagen möglich ist.
Um mehr über Elternschaft zu erfahren, besuchen Sie Yuri Burlans kostenlose Online-Einführungsvorträge zur systemischen Vektorpsychologie. Registrieren Sie sich über den Link. Wir sind alle nicht nur für unsere Kinder verantwortlich, sondern für die gesamte Generation. Schließlich kann man nur in einer gesunden Gesellschaft glücklich leben!
