Masaru Ibuki Early Development Technique - Es ist spät nach drei
„Damit unsere Kinder aufwachsen, mehrere Sprachen fließend sprechen, schwimmen, reiten, mit Öl malen, Geige spielen können - und das alles auf hohem professionellen Niveau - müssen wir geliebt werden, respektiert, ihnen alles zur Verfügung stellen, was wir ihnen beibringen möchten."
Welche Mutter möchte nicht, dass ihr Kind klug, kreativ, aufgeschlossen und selbstbewusst ist? War er nicht wie alle anderen, sondern hob sich von der allgemeinen grauen Masse ab, war er eine echte Person, umfassend und harmonisch entwickelt?
Viele Leute wollen. Und sie wollen nicht nur, sondern suchen auch nach Wegen, um ihre Wünsche zu verwirklichen. Eltern, die sich Sorgen um die Zukunft ihres Kindes machen, wird heute eine große Auswahl verschiedener Methoden der frühen Entwicklung angeboten.
Alle versprechen hervorragende Ergebnisse, eines ist besser als das andere, aber wenn wir die Bewertungen derjenigen lesen, die diese Techniken in der Praxis angewendet haben, sehen wir, dass nicht alles so glücklich und eindeutig ist.
"Meine Eltern haben mir meine Kindheit geraubt."
"Ich hasse Musik seit meiner Kindheit."
„Und wenn ich viel weiß? Ich bin sowieso unglücklich."
Für einige Kinder ist der Unterricht in frühen Entwicklungsmethoden jedoch zu einer Art Sprungbrett für den Aufbau einer erfolgreichen Karriere geworden, der besten Entwicklung ihrer Fähigkeiten. Wo ist die Diskrepanz? Die Antwort bietet sich an - was für manche Kinder funktioniert, tut anderen weh.
Wie können Eltern die richtige Wahl treffen? Wie kann man bei einer bestimmten Methode der frühen Entwicklung die Spreu vom Weizen trennen? Wie können Sie Ihrem Kind helfen und es nicht verletzen?
Lassen Sie uns die beliebtesten Methoden der frühkindlichen Entwicklung mit Hilfe der Erkenntnisse analysieren, die bei der Ausbildung von Yuri Burlan "System-Vektor-Psychologie" gewonnen wurden. Beginnen wir mit der von Masaru Ibuki vorgeschlagenen Methode.
Masaru Ibukis Technik
Lassen Sie uns zunächst ein wenig über den Schöpfer der Technik sagen. Masaru Ibuki ist bekannt als einer der Gründer der Sony Corporation. Seine technischen Ideen haben die Welt verändert und Japan geholfen, eine führende Position in der Weltwirtschaft einzunehmen. Darüber hinaus entwickelte Masaru Ibuki eine innovative Theorie der frühkindlichen Entwicklung, gründete die Japan Early Childhood Development Association und die School of Talent Education.
Einige Eltern mögen von seinem Buch "Es ist schon spät nach drei" beeindruckt sein, das in einer zugänglichen und verständlichen Sprache verfasst ist und in dem er die Grundprinzipien der frühen Entwicklung kleiner Kinder darlegt.
Ibuki glaubt, dass frühe Entwicklungsmethoden (bis zu drei Jahren) Kindern in Zukunft helfen, wunderbare Menschen zu werden und einen würdigen Beitrag zur Entwicklung der Gesellschaft zu leisten, da die Erziehung, die Mütter ihren Kindern bis zum Alter von drei Jahren geben, eine entscheidende Rolle spielt Rolle. Was der Kindheit innewohnt, kann im Alter nicht verändert werden.
In seiner Forschung kommt er zu dem Schluss: „Kein Kind wird als Genie und nicht als einziger Narr geboren. Es hängt alles von der Stimulation und dem Entwicklungsgrad des Gehirns in den entscheidenden Lebensjahren des Babys ab (von der Geburt bis zum Alter von drei Jahren)."
70-80% der Gehirnzellen eines Kindes werden im Alter von drei Jahren gebildet, daher muss der fehlerhafte traditionelle Ansatz für Kinder, bei dem das grundlegende Lernen stattfindet, wenn es zu spät ist, überarbeitet werden.
Masaru Ibuki behauptet auch, dass Kinder die Fähigkeit haben, alles zu lernen. Kinder können spielerisch, schnell Fremdsprachen beherrschen, lesen lernen, Geige und Klavier spielen.
Er schreibt: „Damit unsere Kinder aufwachsen, mehrere Sprachen fließend sprechen, schwimmen, reiten, mit Öl malen, Geige spielen können - und das alles auf einem hohen professionellen Niveau - müssen wir geliebt, respektiert und alles gegeben werden, was wir ihnen beibringen möchten."
Frühe Entwicklung aus Sicht der Systemvektorpsychologie
Aus Sicht der Systemvektorpsychologie bietet Ibukis Technik (trotz aller Attraktivität und guten Absichten) jedoch nicht die versprochenen Vorteile. Und es kann sogar schaden. Lassen Sie uns einige seiner Postulate untersuchen.
Erstens werden alle Kinder mit natürlich zugewiesenen Fähigkeiten geboren, die eine Entwicklung erfordern. Sie können ihm keine für ein Kind ungewöhnlichen Eigenschaften vermitteln. Und wenn wir versuchen, dies zu tun - um einen Fisch aus einem Vogel zu züchten -, lähmen wir ausnahmslos die Psyche des Kindes und geben ihm das Gefühl, dass er falsch liegt, die Erwartungen nicht erfüllt und nichts tun kann.
Zweitens entwickeln sich angeborene Eigenschaften vor dem Ende der Pubertät (12-15 Jahre) und nicht bis zu drei Jahren in verschiedenen Zeiträumen. Es ist wichtig, verschiedene Aufgaben in unterschiedlichen Intervallen auszuführen. Bis zu sechs Jahren ist es für Kinder von grundlegender Bedeutung, zu lernen, ihren Platz unter der Sonne einzunehmen oder in Bezug auf die Systemvektorpsychologie einen Rang einzunehmen.
Wenn wir ein Kind dem Kindergarten zuweisen, schicken wir es in eine kleine „primitive Herde“, die keine kulturellen Normen kennt, in denen jeder eines will - Spaß haben, egal auf welche Weise. In dieser Herde bewegen sich Kinder in Interaktion miteinander und mit Hilfe von Pädagogen allmählich zu kulturelleren Kommunikationsformen, versuchen ihre Stärke und finden heraus, wie sie das bekommen, was sie wollen, ohne auf kraftvolle Methoden zurückzugreifen.
Es ist sehr wichtig zu verstehen, dass die Entwicklung der unteren Vektoren primär ist. Das "kleine Genie" muss nicht die Künste und Sprachen lernen, er muss das Wichtigste lernen - das, ohne das es ihm in Zukunft äußerst unangenehm sein wird zu leben: Er muss lernen, seinen Platz in der Gesellschaft einzunehmen.
Wenn wir die oberen Vektoren des Babys mit Hilfe des Lernens von Sprachen, Lesen und Musik entwickeln - zum Nachteil der unteren Vektoren -, besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit, dass ein intelligentes, gebildetes Kind großgezogen wird, aber ein nicht adaptiver, der dies nicht tut wissen, wie man in der Gesellschaft interagiert.
Wo kann man nach Genies suchen?
Masaru Ibuki glaubt, dass Genies nicht geboren werden, sondern Genies werden. Talent ist keine Laune der Natur, keine Vererbung, sondern das Verdienst der Bildung. Zum Beispiel entwickelte sich Mozarts Talent "aufgrund der Tatsache, dass er von früher Kindheit an günstige Bedingungen und eine hervorragende Ausbildung erhielt". Masaru analysiert das Schicksal von Prominenten aus der Welt sowie von Mowgli-Kindern und kommt zu dem Schluss: "Bildung und Umwelt haben enorme Auswirkungen auf das Neugeborene."
Ohne die letzte Aussage zu leugnen, zeigt die Systemvektorpsychologie, dass Fähigkeiten von Geburt an gegeben sind, ihre Entwicklung und Umsetzung jedoch von den Lebensbedingungen des Kindes, seiner Umgebung und der Elternschaft abhängt.
Zum Beispiel besitzt ein Hautmädchen von Natur aus Geschicklichkeit, Geschwindigkeit und Flexibilität, aber um eine Ballerina zu werden, muss sie üben und natürliche Neigungen entwickeln. Es ist besser, sie nicht einer Ballerina zu geben, sondern (systematisch über ihre angeborenen Neigungen zu wissen, zu zählen, im Voraus zu rechnen) ihre mathematischen Fähigkeiten, ihre Logik und ihre Selbstdisziplin zu entwickeln.
Tänzen ein Analmädchen zu geben, bedeutet, ihrer Psyche zu schaden. Sie ist von Natur aus ein "Brötchen", ein wenig umständlich, langsam, und egal wie Sie Flexibilität und Anmut in ihr entwickeln, Sie werden es nicht tun können. Als Ergebnis solcher Experimente wird das Kind viele negative Anker erhalten, dass es „hässlich“, „fett“, „eine Kuh auf der Bühne“usw. ist. Ihre Stärke liegt anderswo - sie ist sehr ausdauernd und kann ein echtes Meisterhandwerk werden (und später in etwas ernsterem).
Es kommt oft vor, dass Eltern, die die Fähigkeiten ihres Kindes nicht unterscheiden, sich irren. Zum Beispiel sündigen Eltern oft, indem sie sehen, was sie sehen wollen und nicht, was es wirklich ist.
"Mein Kind hat ein erstaunliches Ohr für Musik", sagt ein solcher Elternteil. Und er beginnt, das Kind auf eine Musikschule zu ziehen, um Lehrer einzustellen. Bei jedem Versuch des Kindes, "rauszukommen", ist es mit einem Skandal zufrieden, alle Hinweise von Lehrern auf die Hoffnungslosigkeit des gewählten Weges und Forderungen "das Kind nicht zu foltern" werden abgelehnt, die Lehrer werden entgegenkommender.
Und das Kind verschwendet Zeit für die Entwicklung seiner Talente, es fühlt seine Minderwertigkeit, Minderwertigkeit im Vergleich zu jenen Kindern, die in der Musik erfolgreich sind.
"Genius" sind beide geboren und werden. Wenn die Fähigkeiten eines Kindes in die richtige Richtung entwickelt werden, wird es sicherlich erfolgreich und talentiert sein.
Chancengleichheit für alle?
Masaru stellt die Frage: Warum gibt es besonders begabte Kinder in der Klasse, die ohne sichtbare Anstrengung Leiter der Klasse werden, während andere hinterherziehen, egal wie sehr sie es versuchen? Warum das Postulat des Lehrers nicht funktioniert: „Ob Sie klug sind oder nicht, ist keine Vererbung. Es hängt alles von Ihren eigenen Anstrengungen ab. Und ein ausgezeichneter Schüler bleibt immer ein ausgezeichneter Schüler, und ein armer Schüler ist immer ein Zwei-Schüler?
Inzwischen ist nicht alles so traurig. Der systematische Ansatz beantwortet ganz einfach Masarus Fragen: Kinder werden zunächst mit unterschiedlichen natürlichen Fähigkeiten geboren, und es kann nicht von Chancengleichheit und gleichem Start gesprochen werden.
Für die Harnröhre ist es leicht zu bekommen, was ihn interessiert. Und was ihn nicht interessiert, wird er einfach nicht verlobt sein. Es ist töricht und kurzsichtig, von ihm hervorragende Studien zu verlangen, zu versuchen, die Häuser zu verschließen, „zu studieren“- Sie werden einen starken Protest erhalten und dann von zu Hause weglaufen.
Ein Analkind will der Beste der Besten sein und übergießt alle Wissenschaften, dies wird ihm mit großen Schwierigkeiten gegeben, aber er nimmt es mit Fleiß und Ausdauer, er macht seinen Unterricht für eine lange Zeit und im Detail. Er muss für hervorragende Noten gelobt werden und auf Unvollkommenheiten achten. So wird er lernen, Perfektion zu erreichen.
Der Dermale erfasst alles im Handumdrehen, aber oberflächlich gesehen besteht keine Notwendigkeit, von ihm hervorragende Studien zu verlangen - sein Kopf ist anders angeordnet. Das dermale Kind wird nur das tun, was es als Vorteil ansieht.
Ein gleichberechtigter Start ist für solche Kinder unmöglich. Die Harnröhre ist immer ein kleiner Anführer, die ganze Bande läuft ihm nach. Hautführer anfangs - liebt und will sich organisieren. Das anale Kind ist ursprünglich ein "Arbeitstier", es nimmt seinen Platz im Team ein und verdient seine Autorität.
Das ist alles normal. Und wir müssen lernen, zu sehen, mit welcher Art von Kind wir es zu tun haben. Es ist nicht notwendig, dem analen Kind das Führen oder die Ausdauer der Haut beizubringen. Wir müssen ihnen das Maximum geben, um angeborene Qualitäten zu entwickeln. Und dann warten sie immer auf den Erfolg im Erwachsenenleben.
Es gibt keine vorgefertigten Rezepte
Betrachten Sie abschließend die Empfehlungen von Masaru Ibuki.
- Nehmen Sie das Kind öfter in die Arme.
- Haben Sie keine Angst, Ihr Kind mit ins Bett zu nehmen.
- Musikalische Wahrnehmung und Charakterentwicklung werden mehr vom Einfluss der Gewohnheiten der Eltern geprägt.
- Lispeln Sie nicht mit Ihrem Kind.
- Ignoriere das weinende Baby nicht.
- Ein Kind zu ignorieren ist schlimmer als es zu verwöhnen.
- Was Erwachsenen als Kleinigkeit, als Kleinigkeit erscheint, kann tiefe Spuren in der Seele eines Kindes hinterlassen.
- Der Gesichtsausdruck des Kindes ist ein Spiegel, der familiäre Beziehungen widerspiegelt.
- Die Nervosität der Eltern ist ansteckend.
- Machen Sie sich nicht vor anderen über Ihr Kind lustig.
- Es ist besser, ein Kind zu preisen, als zu schelten.
- Interesse ist die beste Motivation, um gestärkt zu werden.
- Umgeben Sie kleine Kinder mit dem Besten, was Sie haben.
- Unsicherheit und Eitelkeit der Mütter zum Nachteil des Kindes.
„Die Erziehung eines Kindes ist die wichtigste Aufgabe für eine Mutter, und es gibt keine einfachen Möglichkeiten. Mütter sollten ihren eigenen Bildungsansatz entwickeln, der frei von Modetrends, Klischees und erleichterten Methoden ist."
Für alle, natürlich die gute Botschaft dieser Empfehlungen, sollte auf die meisten dieser Punkte ein Nachtrag folgen: Für welche Kinder funktioniert diese Regel und wie.
Am Ende des Artikels möchte ich darauf hinweisen, dass die Kinder von heute die Gesellschaft von morgen sind. Und die Änderung des Ansatzes zur Kindererziehung ist ein ernsthafter Schritt in Richtung einer besseren Zukunft, ohne gegenseitigen Hass, ohne Gewalt und Aggression.
Allgemeine Rezepte, die jeder Elternteil nach Belieben anwenden wird, wirken sich nicht positiv aus. Das Verständnis Ihrer Kinder, das Gefühl der Sicherheit und die Schaffung optimaler Bedingungen für die Entwicklung ihrer natürlichen Eigenschaften sind eine Garantie dafür, dass es glücklichere Kinder und Eltern geben wird.
Fortsetzung folgt…
